第五单元《第16课 季节轮回——综合制作二》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docx

第五单元《第16课季节轮回——综合制作二》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

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设计意图

本节课旨在通过《季节轮回——综合制作二》的教学，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生综合运用信息技术解决实际问题的能力。通过制作季节变化主题的PPT，让学生了解季节的特点，掌握PPT的基本操作，同时锻炼学生的审美能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的好奇心和探究欲，激发创新思维。

2.增强学生信息获取、处理和表达的能力，提升信息素养。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生审美观念，提高艺术鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握PPT的基本操作，包括插入图片、文字、动画等元素。

②能根据季节变化的特点，设计具有创意的PPT页面布局和视觉效果。

③学会运用信息技术工具，如绘图软件等，进行季节相关元素的创作。

2.教学难点，

①如何将季节的特点和变化融入PPT设计中，实现内容的丰富性和教育性。

②在有限的课堂时间内，引导学生进行创意思维，完成具有个性化特点的PPT作品。

③帮助学生克服操作中的困难，提高信息技术应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术五年级上册》。

2.辅助材料：准备与季节变化相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以及PPT制作教程。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑都能正常运行，安装有PPT制作软件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板、投影仪等辅助教学设备。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第五单元《第16课季节轮回——综合制作二》。在上一节课中，我们学习了如何使用PPT制作基本页面。今天，我们将在此基础上，学习如何制作一个关于季节变化的PPT，通过这个活动，让我们一起探索季节的奥秘吧。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、新课导入

（老师）首先，我们来回顾一下上节课学到的内容。请同学们打开PPT，我们一起回顾一下如何插入图片、文字和动画。

（学生）好的，老师。

（老师）现在，请大家谈谈自己对季节的理解，以及你们最喜欢的季节是哪一个。

（学生）我最喜欢的季节是春天，因为那时候万物复苏，花开满园。

（老师）很好，春天是一个充满生机和希望的季节。接下来，我们将通过制作PPT来展示春天的特点。

三、教学活动

1.设计季节主题PPT

（老师）同学们，现在请你们以小组为单位，设计一个关于春天的PPT。要求包括以下内容：

①PPT封面：用图片和文字展示春天的特点。

②PPT内容：用图片、文字和动画展示春天的景色、活动等。

③PPT结尾：用图片和文字总结春天的美好。

（学生）好的，我们开始设计。

2.分组讨论

（老师）在制作PPT的过程中，如果遇到问题，请及时与组内同学讨论，共同解决。同时，可以请教老师。

（学生）明白了，我们会互相帮助。

3.汇报展示

（老师）各小组完成PPT制作后，请派代表进行汇报展示。其他同学要认真聆听，提出宝贵意见。

（学生）好的，我们准备好了。

四、课堂小结

（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了如何制作一个关于季节变化的PPT。在制作过程中，大家充分发挥了创意，展示了春天的美丽。现在，请各小组分享自己的心得体会。

（学生）我们学会了如何运用PPT展示季节的特点，提高了自己的审美能力和团队协作能力。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：

1.完成关于其他季节的PPT制作。

2.在家中与家人分享自己的PPT作品。

（学生）好的，我们明白了。

六、课堂总结

（老师）今天的课堂，我们共同学习了如何制作一个关于季节变化的PPT。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的创意，运用所学知识，制作出更多优秀的作品。同时，也要关注季节的变化，感受大自然的美好。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

拓展与延伸

1.《四季的变化》科普书籍，介绍四季的形成原因、气候特点以及动植物的生长规律。

2.《二十四节气》书籍，详细解读中国传统节气知识，包括每个节气的由来、习俗和农事活动。

3.《大自然的秘密》杂志，其中包含关于季节变化对生态环境影响的文章，以及季节对人类生活的影响。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.鼓励学生查阅相关资料，了解不同地区的季节特点，以及季节变化对当地文化的影响。

2.引导学生观察周围环境，记录季节变化中动植物的生长变化，如植物开花、结果，动物迁徙等。

3.学生可以尝试制作一个关于季节变化的科普小册子，内容包括季节变化的原因、特点、对人类活动的影响等。

4.鼓励学生参与家庭或社区的环境保护