功和功率课件-高一下学期物理人教版2.pptx

;1、理解功的概念和正、负功的意义；

2、灵活运用恒力做功的表达式W＝FLcosα解决有关问题；

3、总功和变力做功的计算；;;1.初中时我们学过做功的两个因素是什么？;起重机竖直提升重物时，重物运动的方向与力的方向一致，则力对物体做的功为力的大小与重物移动距离的乘积。;;;功的定义：如果一个物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段位移，我们就说这个力对物体做了功。;W1=F1l=Fcosα﹒l=Flcosα;1.公式：W=Flcosα;（1）功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。;典例1如图所示，质量分别为M和m的两物块A、B(均可视为质点，且Mm)分别在同样大小的恒力作用下，沿水平面由静止开始做直线运动，两力与水平面的夹角相同，两物块经过的位移相同。设此过程中F1对A做的功为W1，F2对B做的功为W2，则

A.无论水平面光滑与否，都有W1=W2

B.若水平面光滑，则W1W2

C.若水平面粗糙，则W1W2

D.若水平面粗糙，则W1W2;【答案】A

【解析】设两物块的位移均为l，则F1对A做的功为W1=F1lcosα，F2对B做的功为W2=F2lcosα，因F1=F2，则W1=W2，故B、C、D错误，A正确。;找力与位移夹角的方法;;力对物体做正功还是负功?;典例2(2023·盐城市高一期中)图甲为一男士站立在倾斜履带式扶梯上匀速上楼，图乙为一女士站在台阶式自动扶梯上匀速上楼。关于两人所受的力做功情况，下列说法正确的是

A.图甲中支持力对男士不做功

B.图甲中摩擦力对男士做负功

C.图乙中支持力对女士不做功

D.图乙中摩擦力对女士做负功;;;【解析】（1）拉力在水平方向的分力为Fx＝Fcos37°

WF＝Fxl＝Flcos37°＝2000J

阻力与运动方向相反:Wf＝flcos180°＝－500J,WN＝Wmg＝0

（2）力对物体所做总的代数和，

即W＝WF+Wf+WN+Wmg＝1500J

（3）F合=Fx-f＝300N

（4）W合＝F合l＝300N×5m＝1500J;几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体做功的代数和。;典例3一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑动摩擦力f＝100N，cos37°＝0.8。求

（1）各个力对物体所做的功；

（2）各个力对物体做功的代数和；

（3）物体所受的合力；

（4）合力对物体做的功。

;【解析】（1）拉力在水平方向的分力为Fx＝Fcos37°

WF＝Fxl＝Flcos37°＝2000J

阻力与运动方向相反:Wf＝flcos180°＝－500J,

WN＝Wmg＝0

（2）力对物体所做总的代数和，

即W＝WF+Wf+WN+Wmg＝1500J

（3）F合=Fx-f＝300N

（4）W合＝F合l＝300N×5m＝1500J;;1、图像法;【典例3】、用铁锤将一铁钉击入木块，设木块对铁钉的阻力与铁钉进入木块内的深度成正比.在铁锤击第一次时，能把铁钉击入木块内1cm，问击第二次时，能击入多少深度？（设铁锤每次做功相等）;2、平均力法;【典例3】如图所示，轻弹簧一端与竖直墙壁连接，另一端与一质量为m的木块连接，放在光滑的水平面上，弹簧的劲度系数为k，弹簧处于自然状态，用水平力缓慢拉物体，使物体前进距离S，求这一过程中拉力对物体做了多少功？;;用水平拉力拉着物块沿半径为R的水平圆轨道运动一周，已知水平拉力大小不变，方向始终和速度方向从成夹角α，求此过程中水平力拉力F做的功。;;若某变力的功和某恒力的功相等,则可用该恒力的功作为变力的功;;解：设绳对物体的拉力为T，显然人对绳的拉力F等于T．T在对物体做功的过程中大小虽然不变，但其方向时刻在改变，因此该问题是变力做功的问题．但是在滑轮的质量以及滑轮与绳间的摩擦不计的情况下，人对绳做的功就等于绳的拉力对物体做的功．而拉力F的大小和方向都不变，所以F做的功可以用公式W＝Fscosα直接计算．;1.(2024·上海市高一期中)下列说法中正确的是

A.-10J的功小于+5J的功

B.功是矢量，正、负表示方向

C.一个力对物体做了负功，但这个力不一定阻碍物体的运动

D.功是标量，正、负表示外力对物体做功还是物体克服外力做功;?;【参考答案】C;4.在机械化生产水平较低时，人们经常通过“拉磨”的方式把粮食颗粒加工成粗面来食用。如图所示，一个人推磨，其推磨杆的力的大小始终为F，方向与磨杆始终垂直，作用点到轴心O的距离为r，磨盘绕轴缓慢转动，则在转动一周的过程中