春季期全体教师大会，校长以“数字化、专业化、特色化、精细化”四化建设！推动学校事业高质量发展！.docx

尊敬的各位教师、亲爱的同仁们：

大家上午好！

在这个春意融融的季节里,我们怀着昂扬向上的精神,迎来了新学期的全体教师大会。站在十四五收官与十五五开局的历史交汇点上,我深深感受到每一位教育工作者肩上的重任。首先,让我向各位在过去一年中为教育事业默默奉献的老师们,致以最诚挚的敬意！

当前,《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》正在全面推进,这不仅是国家教育发展的战略蓝图,更是我们每一位教育工作者的使命担当。面对新形势、新任务,我校将继续秉持立德树人的根本任务,以四化建设为抓手,推动学校事业高质量发展。今天,我想和大家分享四个方面的思考与期望。

一、数字化：打造智慧课堂

教育的未来,正在被科技重塑。在这个万物互联的时代,传统的粉笔与黑板已无法满足新时代学生的学习需求。正如前不久走红网络的那句话：AI不会取代教师,但懂得运用AI的教师将取代不懂运用AI的教师。

在新学期,我们要着力推进智慧课堂建设。具体来说：首先,要推动教学设施的数字化升级,建设智能互动黑板、数字实验室等现代化教学设备,为师生创造良好的教学环境。其次,要深化教师数字素养培训,帮助每一位教师掌握智慧教学工具的应用技能。我们已经开设了教师数字能力提升计划,将分批组织教师参加专业培训。

但要特别强调的是,数字化建设不是简单的工具替代,而是要真正实现以技助教。比如,利用智能教学系统收集学生学习数据,精准分析每个学生的知识掌握情况,实现个性化教学指导；利用VR技术让抽象的知识形象化,增强学生的学习兴趣；运用AI助手批改作业、生成教案,让教师有更多精力投入教学研究与师生互动。

同时,我们也要注意在数字化浪潮中保持教育的温度。技术再先进,也只是辅助工具,永远无法替代教师对学生的关爱与引导。我们要善用科技手段,但不能被科技支配,要始终把培养学生的创新思维、实践能力和人文素养放在首位。

此外,学校将建立教师数字化教学资源库,鼓励教师开发和分享优质教学资源。我们计划每月评选智慧教学之星,对在数字化教学创新方面表现突出的教师予以表彰和奖励,以此推动数字化教学改革不断深入。

面对数字化转型带来的机遇与挑战,我们既要有改革创新的勇气,也要有稳扎稳打的定力。让我们携手并进,以智慧和热情开创教育新局面。

二、专业化：深化教师发展

教师专业化发展是建设教育强国的重要支撑。习近平总书记强调：教师是教育的第一资源。在双减政策持续推进的今天,如何提升教师的专业素养,更好地服务于学生的全面发展,是我们必须深入思考的课题。

首先,我们将建立青蓝工程2.0导师制。在原有以老带新基础上,我们创新推出双向互助机制。年轻教师可以在教学经验方面向老教师学习,而在信息技术应用等方面则可以反哺老教师,实现优势互补、共同提高。学校将为每个教研组配备专业发展导师,定期开展教学研讨、经验分享和难题攻关。

其次,要完善教师评价机制。我们将改革传统的唯分数论评价方式,构建育人为本、能力为重的多维评价体系。除了教学成绩,还要重点关注教师在学生思想品德培养、创新能力开发、心理健康指导等方面的贡献。同时,引入同行评议、学生反馈、家长意见等多元评价方式,让评价结果更加全面客观。

最后,我们将加大教师培训力度。除了常规的学科教学培训,今年我们特别增设了教师心理健康班级管理创新科研能力提升等专题培训。同时,我们也鼓励教师参与省级、国家级教学比赛和课题研究,以赛促教、以研促教。

三、特色化：打造品牌学校

特色是学校的灵魂,也是竞争力的核心。在教育高质量发展的新阶段,我们要以特色化发展为突破口,努力打造独具魅力的教育品牌。

去年,我们的STEAM创新实验班和传统文化特色班取得了可喜成果。创新实验班的学生在全国青少年科技创新大赛中获得佳绩,传统文化特色班的诗词吟诵项目也产生了良好的社会反响。这些成功经验告诉我们,特色发展道路是正确的,也是大有可为的。

新学期,我们将进一步深化特色课程建设。一方面,要优化现有特色课程体系。我们将引入高校专家团队,对STEAM课程群进行全面升级,增加人工智能等前沿科技内容；同时,扩充中华优秀传统文化课程内容,新增书法、国画、古琴等艺术门类,让传统文化教育更加系统全面。

另一方面,要培育新的特色项目。我们计划启动绿色校园生态教育项目,将环保理念融入课程教学；筹备国际理解教育课程,培养学生的全球视野。这些新项目的开展,将为学校发展注入新的活力。

特别值得一提的是,我们即将启动一师一特长计划。鼓励每位教师根据自己的兴趣特长,开设一门特色课程或指导一个兴趣小组。这不仅能丰富学校的课程资源,也能促进教师的专业成长。

在特色发展的道路上,我们既要有创新的勇气,也要有坚持的定力。让我们以特色立校、以创新强校,携手打造独具品牌魅力的现代化学校。

四、精细化：提升管理水平

教育管理的精细化程度，直接关系到教育质量的提升。在推进教