惠阳区中山中学高中物理一导学案：第三章第五节共点力的平衡条件（一）.docx

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课前先学案必修一第三章

课前

先学案

备课人：潘克祥校对人：李育君班级姓名

第五节共点力的平衡条件(一)

【自主学习】

一、学习目标

1.认识共点力、平衡状态等概念.2.知道共点力的平衡条件。3。能用共点力的平衡条件求解生活中和问题.

二、重点难点

重点：受共点力作用物体的平衡条件。

难点：用共点力的合成和分解定量计算共点力平衡的实际问题。

三、自主学习

1．共点力：指的是几个力作用于物体的或它们的作用线________________．

2．平衡状态：物体受到力的作用，但_________并不发生变化，称为平衡状态．物体处于___________状态或____________状态是平衡状态．

3．共点力作用下物体的平衡条件是：______________。

共点力作用下物体平衡状态的运动学特征是__________为零．

【要点透析】

问题一：共点力、平衡状态和平衡条件

课本实验与探究：

(1）根据实验结果，得出物体在三个共点力作用下的平衡条件是_________________.

(2）大量的实验表明，物体受多个力时的平衡条件是__________________________.

【例1】重的物体放在水平地面上，现用的竖直向上的力提物体，则物体所受的合力是多少?

【例2】如图画出气球受到的力（共点)

问题二：三个力平衡条件的应用一

【例3】如图，如果小球重，光滑斜面的斜角为，求斜面及竖直放置的挡板对小球的作用力（写出过程）.

课堂检测案

课堂

检测案

问题三：三个力平衡条件的应用二

【例4】用弹簧秤沿着光滑斜面的方向将一块重的木块匀速向上拉，这时弹簧秤的读数是,求斜面对木块的弹力的大小？

问题四：多个力平衡条件的应用

【例5】如图若把一木块置于台秤上,台秤的读数为，然后用一个与水平方向夹角为的斜向上的拉力作用于木块上,木块仍保持静止，但发现台秤的读数减少了.求：

(1）斜向上的拉力的大小.

（2)木块与台秤间的摩擦力。

第五节共点力的平衡条件（一）

【课堂检测】

1．下列物体中处于平衡状态的是（）

A。静止在粗糙斜面上的物体B。沿光滑斜面下滑的物体

C。在平直路面上匀速行驶的汽车D。做自由落体运动的物体在刚开始下落的瞬间

2．下列关于质点处于平衡状态的说法中，正确的是（）

A．质点一定不受力的作用B。质点一定没有加速度

C．质点所受合外力一定为零D.质点一定保持静止

3．下列对共点力作用下的平衡状态理解正确的是（）

A．物体的速度在某时刻为零，物体就一定处于平衡状态

B．物体相对另一个物体保持静止，物体就一定处于平衡状态

C．物体做匀加速直线运动时，物体处于平衡状态

D．处于平衡状态的物体不一定静止

课堂训练案4．某物体正好能沿着斜面匀速下滑，则以下说法中，正确的是(?）

课堂

训练案

A。物体受到重力、支持力、下滑力、摩擦力的作用

B.物体只受到重力和支持力的作用

C。物体对斜面的压力等于物体的重力

D。物体所受的合外力为零

5．下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态(）

A．B．C．D．

第五节共点力的平衡条件(一）

【当堂训练】

1.一个质量为的物体静止于粗糙的水平面上，现对物体施加一沿水平方向的力，如果由零逐渐增加，但物体始终保持静止,则此过程中物体所受合外力将______，物体所受摩擦力将________.(填“增大“减小”或“不变”)

2.如图，一个物体静止放在倾斜的木板上，在木板的倾角逐渐增大到某一角度的过程中，物体一直静止在木板上，则下列说法中正确的有(）

A。物体所受的支持力逐渐增大

B。物体所受的支持力和摩擦力的合力逐渐增大

C.物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力逐渐增大

D。物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力不变

3。用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍,则手对瓶子的摩擦力（)

A．握力越大，摩擦力越大?B．只要瓶子不动，摩擦力大小不变

C．方向由向下变成向上???D．手越干、越粗糙，摩擦力越大

4.图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型,他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡．下列说法正确的是（）

A．水平地面对手杖没有摩擦力的作用

B．水平地面对卓别林没有摩擦力的作用

C．水平地面对手杖的弹