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2023年七年级下册道德与法治教学计划

本学期七年级教材为2016版的《道德与法治》，在拿到新教材后在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，制订本学期学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。

学生情况分析

本学期，我负责教授七（2）班，该班级共有36名学生。这些学生正处于身心成长和知识积累的关键时期，每日与社会接触频繁，他们的想法往往反映了社会现实。然而，由于年龄和知识的局限，他们的社会辨别能力尚在形成中，虽然思想尚未定型，但已足以影响其行为表现。在我所教授的四个七年级班级中，学生水平参差不齐，部分学生还存在着不良的行为习惯。因此，在教学过程中，我不仅要求学生掌握基础知识，还致力于培养他们良好的行为习惯，提升道德素养，教会他们如何做人。同时，我也注重加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

教学内容与教材体系

教学内容与教材体系目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“青春时光”、第二单元“做情绪情感的主人”、第三单元“在集体中成长”、第四单元“走进法治天地”。

三、教学目标

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施

(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)、踊跃参与教研，提升业务能力

1.积极投身教研活动，主动承担学校安排的本学期思品公开课教学任务，借此提升教研能力，并积极撰写教学论文或精心设计教学方案。

2.勤奋学习，夯实专业理论基础。日常注重持续学习，广泛浏览百科知识，汲取政治学科相关理论知识以及当代社会新科技发展信息，将其巧妙融入教学中，增强教学的说服力。

(三)、激发学生兴趣，提升学习成绩

1、优化课堂教学。在教学过程中，运用多种教学方式，促使学生动口、动手、动脑地参与到学习中来，通过讨论、演讲、阅读、自学以及练习等多种形式，营造活跃的课堂氛围，从而使教学效果达到最佳状态。

2、灵活帮扶差生。针对差生，做好个别思想工作，利用课余时间为其提供辅导，以此提高差生的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、开展帮带活动。鼓励成绩优秀的学生带动成绩较差的学生，将每个班级划分为若干个学习小组，明确责任与要求，由组长负责监督学习情况，检查复习和预习任务，并及时反馈相关信息，进而提升整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生的学习思想状况，认真做好相关工作，对学生提出严格要求，引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能，开展课堂活动

1.紧密配合德育工作，深度挖掘功能

积极与学校德育活动相配合，充分发掘思想品德课所蕴含的教育功能。通过组织演讲、座谈、辩论等形式多样的活动，并开展各类课外活动，引导学生实现全面发展。

2.严于律己，教书育人

立足本职工作，满怀热忱地向学生传授真理。以言传身教的方式，平等对待每一位学生，关爱呵护学生成长。工作中认真细致、尽职尽责，以理服人、以情感人地教育学生，努力让学生喜爱学习思想品德课，助力学生培养良好的心理品质。

五、教学进度和课时安排

周次

教学内容

教学课时

安排课时

备注

5

第一单元第一课，第二课

3

3

6

第一单元第二、三课