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九年级体育与健康上册《侧向垫步推铅球》说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本课以《侧向垫步推铅球》为主题,旨在通过教学使学生掌握侧向垫步推铅球的技术动作,提高学生的力量、速度和协调性。同时,培养学生克服困难的勇气和团队协作精神,增强学生的体质,促进学生全面发展。
二、核心素养目标
1.培养学生尊重规则、勇于挑战的自我挑战意识,提升体育道德素养。
2.强化学生的团队合作精神,通过集体练习和比赛,增强集体荣誉感。
3.培养学生坚韧不拔的意志品质,在面对运动挑战时,学会坚持与克服困难。
4.提高学生安全意识,掌握运动损伤预防和自我保护的方法。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:九年级学生已经具备了一定的体育基础,能够进行简单的球类运动和田径项目的练习。在之前的学习中,学生对投掷类项目有一定的了解,如掷实心球、铅球等,但侧向垫步推铅球的技术动作对他们来说仍属新内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对体育活动普遍保持较高的兴趣,但具体到侧向垫步推铅球,可能因为动作难度和力量要求较高,部分学生对学习兴趣有所下降。学生个体差异较大,部分学生力量和协调性较好,能够较快掌握动作;而部分学生可能力量不足,协调性较差,学习过程中需要更多指导和帮助。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习侧向垫步推铅球时,可能会遇到以下困难与挑战:一是动作协调性不足,难以掌握正确的投掷姿势;二是力量训练不足,导致投掷距离和力量不够;三是安全意识不强,容易在练习过程中受伤。针对这些困难,教师需要通过示范、分解动作、逐步练习等方法,帮助学生克服挑战,确保教学效果。
四、教学资源
1.软硬件资源:标准田径场地、铅球、实心球、秒表、测量工具、标志物、音响设备。
2.课程平台:学校体育教学平台、班级微信群。
3.信息化资源:网络视频教程、在线运动数据分析软件。
4.教学手段:示范教学、分解动作教学、合作学习、游戏化教学。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对侧向垫步推铅球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道铅球运动吗?有没有尝试过投掷铅球?”
展示一些关于铅球运动的图片或视频片段,让学生初步感受铅球运动的魅力或特点。
简短介绍侧向垫步推铅球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.侧向垫步推铅球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解侧向垫步推铅球的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解侧向垫步推铅球的技术动作,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍侧向垫步推铅球的动作步骤,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.侧向垫步推铅球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解侧向垫步推铅球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的侧向垫步推铅球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解侧向垫步推铅球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际运动训练的影响,以及如何通过侧向垫步推铅球提高运动成绩。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与侧向垫步推铅球相关的技术问题进行深入讨论。
小组内讨论该技术问题的解决方法,包括动作要领、力量训练等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对侧向垫步推铅球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括技术问题的解决方法、动作要领等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调侧向垫步推铅球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括侧向垫步推铅球的基本概念、动作步骤、案例分析等。
强调侧向垫步推铅球在提高运动成绩和锻炼身体方面的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生尝试练习侧向垫步推铅球,并记录自己的练习感受和改进点,为下一节课做好准备。
7.课后拓展(10分钟)
目标:激发学生对侧向垫步推铅球的兴趣,培养自主学习能力。
过程:
提供一些关于侧向垫步推铅球的课外阅读材料,如相关书籍、文章或视频。
鼓励学生课后进行自主练习,并分享自己的练习心得和体会。
教师定期检查学生的课后练习情况,给予必要的指导和鼓励。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-铅球运动的历史与发展:介绍铅球运动的起源、演变以及在世界体育赛事中的地位,如奥运会的铅球比赛。
-侧向垫步推铅球的技术要领:详细解析侧向垫步推铅球的动作分解,包括
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