七年级语文上册第六单元20天上的街市教案新人教版.docVIP

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20天上的街市

学问与技能

朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培育联想和想象的实力。

过程与方法

朗读并背诵这首诗，体会诗歌的音韵美。

情感、看法与价值观

感悟诗人对志向生活的憧憬与追求，培育主动向上的生活情趣。

重点

理解作品意象，体会作品表达出的思想感情。

难点

学习作者凭借想象，表达奇妙愿望的写法。

朗读法、观赏法、合作探究法。

学生

阅读《牛郎织女》故事。自读诗歌，预习质疑，写下疑难问题。

老师

多媒体课件。

1课时

同学们，你们知道古代牛郎织女的故事吗？(学生自荐概述故事)刚才这位同学说得很好，深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月七日才能鹊桥会面一次，这是一种多么苦痛的生活啊，同学们确定希望牛郎织女摆脱这种束缚，自由华蜜的生活吧！我国闻名诗人郭沫若早在80多年前(1921年10月)就凭借自己丰富的联想和想象，把这种奇妙愿望写进了自己漂亮而迷人的诗篇——《天上的街市》。

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代闻名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五·四”运动爆发后主动投身于新文化运动。1919～1920年之间，完成了《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“创建社”，从事新文学运动，参与了革命。解放后，担当了文化领域的领导工作。代表诗集有《女神》、《星空》、《复原》等。

1．请同学们倾听美丽的配乐朗诵，同时留意朗诵的节奏和重音，再请学生依据老师出示的朗读课件反复诵读。

远远的/街灯/明白，

似乎/闪着/多数的/明星。

天上的/明星现了，

似乎是/点着/多数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中，

定然有/漂亮的/街市。

街市上/陈设的/一些/物品，

定然是/世上/没有的/珍奇。

你看，/那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女，

定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们/此刻，

定然/在/天街/闲游。

不信，/请看/那朵流星，

是他们/提着/灯笼/在走。

这首诗的感情基调是奇妙、安静、自由、清爽而略带一丝愁闷。所以节奏不宜强，语速不宜快，要做到轻松、柔软、舒缓。

2．学生自由朗读，互读互评，老师指导点评。

3．再读诗歌，用简洁的语言概括每节诗的内容，描述诗歌的图画美。

(1)灯星相互辉映图

(2)天上的街市繁华图

(3)牛郎织女骑牛会面图

(4)牛郎织女天街闲游图

1．明确联想、想象的定义。

联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相像关系。

想象：就是在原有感性形象的基础上创建出新形象的过程。

2．研读诗歌。

(1)诗人远望，望到了什么？想到了什么？

明确：诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪耀烁的明星很相像，由此而产生联想。接着诗人又仰视苍穹，看到那闪耀不定的明星，于是自然地联想起远处若隐若现的街灯。

(2)第一节诗中有两处联想，请找出来。

明确：街灯→明星明星→街灯

(3)诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？是联想还是想象？

想象：(漂亮的)街市(珍奇的)物品(浅浅的)天河(自由华蜜的)牛郎织女

课文其次、三、四节诗运用了想象，诗人凭借想象构想出的“仙境”与客观存在的“天河”“流星”融合在一起，描绘了一个奇妙的天街景象。

(4)诗人为什么对牛郎织女的命运做这样的改造？

明确：传闻：牛郎织女被王母娘娘管制

想象：牛郎织女(骑着牛儿来往、闲游)

天上是如此的奇妙，牛郎织女的生活是如此华蜜，这个反传统的创作，形象地抒发了诗人对黑暗的憎恶，对光明自由华蜜生活的憧憬和追求。

(5)诗的后3节连用了四个“定然”和一个“定”字说明白什么？

明确：“定然”“定”都是断定语气，所描绘的事物都是出于想象，表明白作者坚信这样的志向世界是存在的，对奇妙将来充溢了信念。

3．品读诗歌，赏析诗歌的语言美。

“美丽的语言是诗歌漂亮的外衣”，你认为哪里(词或句)写得好？找出来，反复品读一下，再分小组探讨，一起沟通品读。老师指导点评。

请用“我认为______(词语或句子)用(写)得真美(好)，美(好)在__________”这样的句式来评析诗的语言。

(1)我认为“我想那缥缈的空中”一句中“缥缈”这个词用得真美，美在“缥缈”写出了天空隐隐隐约、若有若无的特点，隐隐地流露出诗人对奇妙愿景感到渺远、迷惘的感受。

(2)我认为第一节写得真美。美在联想与想象。人从地上的街灯想到天上的明星，再从天上的明星又想到地上的街灯。地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，而且它运用了比方的修辞，生动形象地写出了灯光和星光辉映的美景。真是真正的诗情画意啊！另外它用的词也特别精确。写街灯用了“明”和“点”；写明星用了