五年级语文下册第三单元礼物3礼物教案3北师大版.docVIP

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礼物

教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿尊敬、体谅父亲的真挚情感。

2、初步了解倒叙及记叙依次。

3、边读边想，体会人物的内心。

4、学习积累词语。

教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿尊敬、体谅父亲的真挚情感。

教学难点：边读边想，体会人物的内心。

教学打算：课件

教学课时：1

教学过程：

教学环节

老师教学活动

学生学习活动

启发谈话导入新课

同学们，你们喜爱礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？

这些礼物，寄予着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过欢乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过许多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题）

学生畅谈

学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的爱好。

初读课文了解内容

用自己最喜爱的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。

老师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。

课文主要写了什么？

读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并依据同桌的评价再读课文。

把自己读得最满足的地方读给全班同学听听。

再读课文，想一想

品读课文理解内容

指导学生有感情地朗读课文。

生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。

分小组朗读，并派代表在班上读。

班级赛读，评比班级“朗读能手”。

质疑探讨

“小小的礼物，寄予着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？

为什么把寄予着亲人的关爱和期盼的礼物比方成“春雨绵绵”，不比方成夏雨或秋雨呢？

激励学生把自己喜爱的部分背下来，评比“背诵能手”

指名说，老师相机指导

回忆一下亲人们平日里对你的关爱，仿照课文前四自然段说一段话，把你的感受用诗歌表达出来。

自己练说，小组内说

扩展阅读培育实力

亲人的关爱让我们感到无比的温温煦华蜜，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说一说。

读故事。

小组探讨：（１）你们能为爸爸妈妈做些什么？（２）假如你要送给亲人们一件礼物，你会送什么？

作业超市自主选择

任选以下两项作业内容，独立完成。

１．摘抄喜爱的词语和句子。

２．读一读，背一背诗歌。

３．参照课文前四自然段写一段话。

４．写一写你读了《树的故事》后的感受。

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