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;材料作文:;〔一)审题立意:
1、前面的两种教育是理想的、理性的,给人的感受是真善美的;社会教育是感性的、现实的,给人的感受是残酷的
2、前两种教育与后者的背道而驰,不仅表达在方式上,还表达在受教育者身上
3、强调社会教育的实践性
4、辩证看待后者的“背道而驰”,正确利用社会教育的反面作用
5、将三种教育合流从教育目的来讲,三者是辩证统一的,三者追求的目标一致,形成整体向上的教育合力;;〔三〕、论据〔据——论据充分〕
论据:论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。
〔1〕理论论据:包括名言警句、诗句、成语及俗语。
〔2〕事实论据:包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。
论据来源:语文书、语文读本、其他读物及生活。;父母教育:老实、勇敢、坚强、孝敬等等;
教师教育:
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”——爱国
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”——付出
悟已往之不谏,知来者之可追”——桃花源式的精神境界《林教头风雪山神庙》——“丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处”
《装在套子里的人》——理性地看待社会上各种各样的“套子”
《边城》——引人向善,向美等等
社会教育:奖惩严厉,人情冷漠,献血爱心,公交车为老人让座等等,有正面,也有负面。。;;本周作文
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