山东省潍坊市七年级地理下册 6.2 非洲说课稿2 湘教版.docx

山东省潍坊市七年级地理下册6.2非洲说课稿2湘教版

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教材分析

山东省潍坊市七年级地理下册6.2非洲。本章节主要介绍了非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源和经济发展状况。通过学习，学生能够了解非洲的自然环境和人文景观，培养对地理知识的兴趣和探索精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和认识能力，提高空间思维和地理信息系统应用技能。增强对非洲多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流意识。激发学生对地理科学探索的兴趣，提升解决实际问题的能力，形成可持续发展的观念。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在地理学科方面，学生已具备一定的空间认知能力，能够通过地图等工具进行简单的地理信息解读。然而，由于地域和资源限制，学生对非洲的了解可能较为有限，对非洲的地理位置、自然环境、人文景观等方面的知识掌握不足。

在知识层面，学生对非洲的地理位置、地形地貌、气候类型等基础地理知识掌握较好，但对于非洲的文化、历史、经济发展等方面了解较少。在能力方面，学生的地理信息处理能力和空间思维有待提高，对地理现象的观察和分析能力也有待加强。在素质方面，学生具备一定的团队合作精神，但在独立思考和自主学习方面还有待提高。

行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰，影响了学习效果。此外，学生在课堂上参与度不高，对地理学科的兴趣有待激发。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解非洲地理特征，引导学生深入理解地理知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对非洲的认识，促进交流与合作。

3.利用多媒体展示非洲风光图片和视频，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟非洲国家领导人，探讨区域合作与发展问题。

5.结合地图教学，引导学生进行地理信息处理和空间思维训练。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上节课我们学习了哪些非洲的基本地理特征？请分享一下你们的收获。”

2.学生回答后，老师总结并引入新课：“今天，我们将继续深入了解非洲的地理环境，特别是非洲的气候和地形对人类活动的影响。”

二、新课讲授

1.气候特征

a.老师展示非洲气候分布图，引导学生观察并分析非洲的气候类型及其分布。

b.讲解非洲主要的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等，并说明其形成原因。

c.学生跟随老师的讲解，思考不同气候类型对非洲农业、生活的影响。

2.地形地貌

a.老师展示非洲地形分布图，引导学生观察并分析非洲的地形特征。

b.讲解非洲主要地形区，如撒哈拉沙漠、东非高原、南非高原等，并说明其形成原因。

c.学生跟随老师的讲解，思考不同地形对非洲气候、植被、水资源的影响。

3.人类活动

a.老师结合非洲的气候和地形，分析其对人类活动的影响。

b.讲解非洲的农业、工业、交通、城市建设等方面的发展现状，并分析其与地理环境的关系。

c.学生跟随老师的讲解，思考非洲地理环境对人类活动的影响，并提出自己的观点。

三、课堂活动

1.小组讨论

a.老师将学生分成若干小组，每组选择一个非洲国家，讨论该国的地理环境特点及其对人类活动的影响。

b.每组派代表向全班分享讨论成果，其他学生进行补充和提问。

c.老师点评各组的讨论成果，引导学生深入思考。

2.角色扮演

a.老师设定一个情境，让学生扮演非洲某国的政府官员，讨论如何应对本国地理环境带来的挑战。

b.学生分组进行角色扮演，讨论过程中可使用地图、资料等辅助工具。

c.老师点评各组的讨论成果，引导学生关注地理环境与国家发展之间的关系。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调非洲的气候、地形对人类活动的影响。

2.学生分享自己的学习心得，老师总结并点评。

五、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解非洲某国的地理环境特点及其对人类活动的影响。

2.学生按照要求完成作业，为下一节课的讨论做好准备。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果。

2.学生对本节课的学习效果进行反思，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.非洲地理知识库：收集非洲各国的地理位置、地形地貌、气候类型、自然资源等地理信息，为学生提供全面了解非洲的资料。

b.非洲历史与文化：介绍非洲的历史发展脉络、文化特色、民族风情等，帮助学生了解非洲的多元文化。

c.非洲经济发展：分析非洲各国的经济发展状况、产业结构、国际贸易等，让学生了解非洲的经济特点。

d.非洲环境保护：探讨非洲的