6 感受生活中的法律 法律是什么 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

6感受生活中的法律法律是什么说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“法律是什么”这一主题，引导学生认识法律的特征、作用以及与生活的密切关系。教学内容包括法律的定义、法律的特征、法律的作用以及法律与生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册道德与法治教材中“感受生活中的法律”这一章节内容紧密相连。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识，如交通安全法、消费者权益保护法等，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到法律在生活中的重要性。

2.提升学生的道德判断能力，使学生能够运用法律知识分析生活中的问题。

3.增强学生的社会责任感，使学生明白遵守法律是每个公民应尽的义务。

三、重点难点及解决办法

重点：1.法律的定义和特征。

2.法律在生活中的具体作用。

难点：1.学生对法律概念的理解和接受程度。

2.如何将抽象的法律知识与实际生活情境相结合。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解法律的概念和特征。

2.设计互动环节，引导学生讨论法律在生活中的实际应用，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式直观展示法律的作用，增强学生的感性认识。

4.组织小组讨论，让学生在合作中探究法律与生活的关系，培养解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材六年级上册，包括“感受生活中的法律”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律案例视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于展示法律在实际生活中的应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的法律标志图片，提问学生是否了解这些标志的含义，激发学生对法律的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的法律知识，如交通安全规则、消费者权益保护等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解法律的定义、特征和作用，通过多媒体资源展示法律的历史背景和发展过程。

-举例说明：结合具体案例，如交通事故处理、消费者维权等，帮助学生理解法律在生活中的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生就案例中的法律问题进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据所学知识设计一个与生活相关的法律问题，并尝试用法律知识解决问题。

-教师指导：巡回指导，针对学生的疑问给予解答，确保每位学生都能掌握所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守法律，树立正确的法治观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合所学知识，思考并撰写一篇关于法律在生活中的重要性的短文。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在家长的帮助下进行讨论和修改。

6.教学活动细节

-在导入环节，教师可以通过展示生活中的法律标志图片，引导学生说出这些标志的含义，从而激发学生对法律的好奇心。

-在新课呈现环节，教师可以采用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示法律的历史背景和发展过程，让学生更好地理解法律的概念。

-在互动探究环节，教师可以分组讨论，让学生就案例中的法律问题进行讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-在巩固练习环节，教师可以让学生以小组为单位，根据所学知识设计一个与生活相关的法律问题，并尝试用法律知识解决问题，提高学生的实践能力。

-在课堂总结环节，教师可以总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性，培养学生的法治观念。

-在作业布置环节，教师可以布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考并撰写一篇关于法律在生活中的重要性的短文，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.法治观念的提升：学生能够理解法律的基本概念和特征，认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用，从而增强了法治观念。

2.法律知识的掌握：学生掌握了法律的基本知识，包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等，能够运用这些知识分析生活中的法律问题。

3.道德判断能力的提高：学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，提高了自己的道德判断能力，能够正确处理生活中的法律问题。

4.实践能力的增强：学生在巩固练习环节，通过设计法律问题并尝试用法律知识解决，增强了实践能力，学会了如何将理