师德师风工作总结.pptx

师德师风工作总结

CONTENTS

引言

师德师风建设成果

师德师风问题及原因分析

师德师风改进措施及实施情况

典型案例分享与反思

未来发展规划与展望

引言

01

通过加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，进而提升教育质量。

树立教师良好形象，为学生营造健康、和谐、有利于成长的教育环境。

贯彻党和国家关于教育工作的方针政策，特别是师德师风建设方面的要求。

提高教育质量

营造良好教育环境

响应政策号召

本次总结覆盖的时间段，包括具体的起止日期。

参与师德师风建设的全体教职员工，包括专任教师、行政人员等。

师德师风建设工作的各个方面，包括制度建设、活动开展、成果展示等。

时间范围

人员范围

内容范围

师德师风建设成果

02

教师们严格遵守教育教学规范，认真备课、上课、布置和批改作业，保证了教学质量。

严谨治学

创新教学方法

关注学生个体差异

积极探索和实践新的教学方法和手段，如启发式教学、情境教学等，提高了学生的学习兴趣和效果。

重视学生的个性差异和特长爱好，因材施教，促进了学生的全面发展。

03

02

01

教师们尊重学生的个性、人格和权益，关注学生的成长和发展，建立了和谐的师生关系。

尊重学生

在生活中关心、照顾学生，帮助学生解决困难和问题，让学生感受到了温暖和关爱。

关爱学生

与学生保持平等、开放的交流方式，倾听学生的心声和意见，增进了师生之间的理解和信任。

平等交流

教师们积极参与社会公益活动，如支教、扶贫、环保等，履行了教师的社会责任。

在社会中积极传播正能量，倡导社会主义核心价值观，树立了良好的教师形象。

以身作则，引领社会风尚，为社会的文明进步做出了贡献。

积极参与公益活动

传播正能量

引领社会风尚

师德师风问题及原因分析

03

教学方法陈旧，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

对学生个体差异关注不足，无法满足不同学生的需求。

过分追求分数和升学率，忽视学生的全面发展。

课堂管理不善，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

对学生缺乏关爱和尊重，存在歧视、讽刺、挖苦等现象。

与学生沟通不足，难以了解学生的思想动态和学习需求。

对学生的错误行为处理不当，引发师生矛盾。

在评价学生时存在主观偏见，不够客观公正。

对教育事业缺乏热情和责任心，敷衍塞责，得过且过。

在学术研究中存在抄袭、剽窃等不端行为。

违规补课、有偿家教等违反教育规定的行为。

对社会不良风气缺乏抵制，甚至同流合污。

职业素养不高，缺乏必要的教育教学技能和道德修养。

学校管理不善，缺乏有效的监督和激励机制。

教育观念落后，未能跟上时代发展的步伐。

社会环境的影响，如功利主义、拜金主义等不良风气的侵蚀。

师德师风改进措施及实施情况

04

定期组织师德师风专题培训，提高教师职业道德素养和教育教学能力。

邀请专家学者进行讲座，引导教师深入理解师德师风内涵，掌握正确的教育方法和手段。

开展教学观摩、评课议课等活动，促进教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。

倡导教师关注学生需求，尊重学生个性，促进学生全面发展。

定期开展师生座谈会、问卷调查等活动，及时了解学生需求，调整教学策略，提高教学满意度。

建立完善的师生关系管理制度，规范师生交往行为，营造和谐、健康的校园氛围。

引导教师树立正确的价值观、教育观，明确自身肩负的社会责任和使命。

鼓励教师参与社会公益活动，积极传递正能量，树立良好的社会形象。

加强教师团队建设，培养教师团队协作精神和服务意识，共同为教育事业贡献力量。

制定详细的实施计划和方案，明确各项改进措施的责任人、时间节点和具体要求。

建立完善的监督机制，定期对各项改进措施的落实情况进行检查和评估。

及时总结经验和不足，对存在的问题进行整改和完善，确保改进措施取得实效。同时，通过学生评价、家长反馈等多种方式，对教师的师德师风进行综合评价，促进教师不断提升自身素养。

典型案例分享与反思

05

某小学教师张老师，在教学工作中始终秉持着敬业爱生的态度，不仅教学成绩突出，还深受学生和家长的喜爱。她注重个性化教育，关注每个学生的成长，经常利用业余时间为学生辅导功课，是学生们心目中的良师益友。

案例一

某高中教师王老师，在教育教学工作中注重创新，积极探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。他倡导的“自主学习、合作探究”教学模式，有效地提高了学生的自主学习能力和团队协作精神，得到了同行和学生的一致好评。

案例二

案例一

某初中教师李老师，在教学工作中存在敷衍了事、不负责任的问题。他经常不备课就上课，对学生的作业批改不认真，甚至存在漏批、错批的情况。这种行为严重影响了学生的学习效果和积极性，也损害了教师形象和师德师风。

案例二

某小学教师陈老师，在与学生和家长的交往中，存在言行不当、不尊重他人的问题。她经常对学生使用侮辱性语言，对家长的态度也十分傲慢无礼。这种行为