第10课《阿长与山海经》课件语文七年级下册.pptx

阿长与《山海经》;1.品味文章语言，体会深切的情感；分析关键语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会词语运用之妙。

2.理清贯穿全文的情感脉络，提升快速阅读散文以及整体把握文章结构层次的能力；理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。

3.理解主要内容，分析阿长的形象，体会荒诞可笑背后的苦难与希冀。;在《从百草园到三味书屋》中，我们已经知道了“长妈妈”这个人，那个有着许多规矩，常给迅哥儿讲美女蛇故事的保姆，似乎带着神秘的色彩走进了我们的视野。但大家知道吗？长妈妈对于鲁迅而言，还有着一份特殊的意义。;【代表作】：第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；回忆性散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。;《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇，约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。;《山海经》包含着关于上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学、宗教以及人类学、民族学、海洋学和科技史等方面的诸多内容，是一部上古社会生活的百科全书。夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事就出自于此。;憎恶烦琐疮疤诘问菩萨

霹雳震悚粗拙孤孀;【诘问】追问；责问。

【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

【惧惮】害怕，畏惧。

【絮说】絮絮叨叨地说。

【切切察察】细碎的说话声。

【面如土色】脸色像土那样。形容因惊惧、病痛或气急等而脸色灰暗。

【深不可测】形容水、洞穴等很深。比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。;通读全文，然后请你为阿长设计一份“个人简历”;阿长（什么姑娘）;;给文章划分层次，并概括内容。;文章开头写阿长名字由来的目的是什么？;课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？;表现中心的需要;透过这些事情，你看到了怎样的长妈妈？（结合具体内容作答）;（2）写阿长的睡相;（3）写元旦的古怪仪式;;（5）阿长讲长毛的故事;从以上这些事情中看出长妈妈是怎样的一个人？;精读阿长为“我”买《山海经》部分，体味深情。;1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了什么心理？;3.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？;4.文中“伟大的神力”两次出现各有何含义？;5.由详写的事情中看出长妈妈是怎样的一个人？;6.课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？;7.既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？

;文章用了大半的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给“我”买绘图的《山海经》的事，表现她热情、乐于帮助别人的性情。

欲扬先抑，以此凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样使文章更加真实生动，人物形象更为丰满。;文章围绕“阿长”和《山海经》选材，选取了多件关于“阿长”的故事，重点在于在“我”没要求的情况下为我买来《山海经》，表现了“阿长”一生坎坷但渴望平安，行为粗俗但心地善良，真心关爱“我”的底层劳动妇女形象。;作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信、有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。;阿长与《山海经》;在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。