冀教版科学六下第11课《小瓶子大学问》.ppt

有序的生态环境

11.小瓶子大学问（冀教版）六年级科学下册

活动1：交响与友好——生态平衡活动2：做个生态瓶

活动1：交响与友好——生态平衡在分析校园生态系统时，我们发既有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌分解着动物的尸体，周围的环境对生物也有着亲密的联络，形成一种相对稳定的状况，这就是生态平衡。今天我们就来研究它。

讨论：1、当生态系统中某一类生物忽然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此得出什么结论，受到什么启示？2、生态系统中的平衡是不变吗？

设计一种生态农业模型或生态系统模型。阅读科学在线：北京大兴区留民营村生态农业，设计制作一种生态系统模型。

生态平衡研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之间有着怎样的食物关系？

草原食物链：草兔鹰

生态系统：生物连同它们周围的环境叫做生态系统。生物平衡：在一种生态系统中，假如植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。

假如鹰少了，会发生什么现象？假如兔少了，会发生什么现象？假如草少了，会发生什么现象？

假如鹰少了，会发生什么现象？可以想象的成果是，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草也许重新生长，通过漫长的时间重新平衡。或者由于没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。

假如兔子少了，会发生什么现象？也许的状况是大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，也许引起草原火灾……

假如草少了，又会发生什么现象？也许兔子会减少、老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化……

活动2：做个生态瓶我们已经学习了生态系统，大家想不想制作一种生态瓶来模拟生态系统呀？这节课我们就一起动手试试吧！

1.提出研究的任务：你能制作一种生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究怎样使生态系统保持平衡吗？2.制定研究方案：查阅有关陆地，森林等生态系统的资料，再设计自己的生态系统模型，由哪些组员构成，需要怎样的环境条件，怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。

交流：（1）自己设计的生态系统模型是怎样维持平衡的？（2）会受到哪些原因的影响？（3）需要做哪些改善？

阅读科学在线人和生物圈有着怎样的联络？

谢谢欣赏