2025 春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册教学计划.docx

2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治

一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级学生刚刚步入小学，正处于习惯养成、价值观塑造的关键启蒙阶段。他们对校园生活充满好奇，但规则意识、集体观念相对薄弱，自我管理和与他人合作的能力有待提升。在认知方面，以直观形象思维为主，对生动有趣、贴近生活的内容更易接受。基于这些特点，教学需紧密联系生活实际，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

二、教材分析

2024年新修订的义务教育《道德与法治》一年级教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实相关课程标准要求。教材紧扣学生的生活，将道德、法治、心理等多方面内容有机融合，以主题单元的形式呈现，具有生活性、开放性和活动性的特征。通过具体的生活场景和案例，引导学生在体验与实践中学习，启蒙道德情感，打牢思想基础。

三、教学目标

情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，热爱校园、家庭生活，增强集体荣誉感和归属感，激发对祖国和少先队组织的热爱之情。

能力目标：提升学生的自我管理能力，如做事仔细、及时改正错误；培养良好的人际交往能力，学会合作、分享与求助；初步培养学生的实践能力，能参与简单的家务劳动和校园活动。

知识目标：了解校园生活的基本规则和要求，认识家庭结构和家人关系，知晓儿童节、少先队等相关知识，明确一些基本的道德准则和行为规范。

四、教学重难点

教学重点：引导学生适应校园生活，养成良好的学习和生活习惯；培养学生的集体意识和合作精神；帮助学生建立正确的家庭观念，学会基本的家务劳动；激发学生对少先队组织的向往，了解先锋人物事迹。

教学难点：将道德认知转化为实际行动，如在生活中切实做到做事不拖拉、积极参与合作等；引导学生理解一些相对抽象的概念，如集体荣誉感、先锋精神等。

五、教学措施

情境教学法：创设丰富的生活情境，如模拟校园场景、家庭场景等，让学生在情境中体验和学习，增强对知识的理解和应用能力。

小组合作学习法：组织学生开展小组讨论、合作游戏等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的相互学习和共同进步。

实践活动法：安排与教学内容相关的实践活动，如家务劳动实践、校园文明宣传活动等，让学生在实践中巩固所学知识，形成良好的行为习惯。

故事引导法：讲述生动有趣的故事，如绘本故事、名人故事等，吸引学生的注意力，引导学生从故事中感悟道理，激发学生的学习兴趣。

六、教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学方法

1

第一单元第1课《有个新目标》

引导学生认识到新学期要有新目标，激发学生树立目标的意识，初步学会制定简单的目标。

故事导入法、小组讨论法

2

第一单元第2课《做事要仔细》

让学生了解做事仔细的重要性，认识做事不仔细的表现和危害，培养学生做事认真仔细的习惯。

案例分析法、游戏体验法

3

第一单元第3课《错了就要改》

帮助学生明白每个人都会犯错，关键是要勇于承认并及时改正错误，培养学生正确对待错误的态度。

情境教学法、角色扮演法

4

第一单元第4课《我们有精神》

使学生理解有精神的含义，知道如何在生活中展现出良好的精神风貌，培养学生积极向上的精神状态。

直观演示法、讨论交流法

5

第二单元第5课《和大家在一起》

让学生感受和大家在一起的快乐，认识到集体的力量，培养学生的集体意识和归属感。

游戏活动法、小组合作法

6

第二单元第6课《请帮我一下》

引导学生学会在需要时向他人求助，同时懂得帮助他人是一种美德，培养学生的人际交往能力。

情境模拟法、角色扮演法

7

第二单元第7课《我们爱分享》

让学生明白分享的意义，体验分享带来的快乐，培养学生乐于分享的品质。

故事引导法、小组讨论法

8

第二单元第8课《大家来合作》

使学生认识到合作的重要性，掌握一些基本的合作方法和技巧，培养学生的团队合作精神。

合作游戏法、案例分析法

9

第三单元第9课《这是我的家》

让学生了解家庭的基本结构和家人之间的关系，感受家庭的温暖，培养学生对家庭的热爱之情。

图片展示法、交流分享法

10

第三单元第10课《相亲相爱一家人》

引导学生懂得家人之间要相互关爱、相互尊重，学会表达对家人的爱，培养学生的家庭责任感。

故事讲述法、情感体验法

11

第三单元第11课《让我自己来整理》

培养学生的自我管理能力，让学生学会整理自己的物品，养成良好的生活习惯。

实践操作法、小组竞赛法

12

第三单元第12课《学做家务活》

让学生了解一些简单的家务劳动，体会父母的辛苦，培养学生热爱劳动的品质，学会主动承担家务。

示范教学法、实践体验法

13

第四单元第13课《快乐儿童节》

让学生了解儿童节的由来和意义，感受儿童节的快乐氛围，培养学生积极乐观的生活态度。

资料介绍法