Unit 1 Its Time to Play the Violin 第一课时 教案.docxVIP

2025年

Unit1ItsTimetoPlaytheViolin第一课时（教学设计）

教学目标

1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook。

2.能在适当的语境下运用上述词汇。

教学重难点

1.学生可以熟练说出在一天相应时间段自己一般在做什么活动；

2.掌握本节课所学习的短语，并能熟练运用。

教学准备

（1）Lookandcircle部分的图片或PPT。

（2）实物钟表、足球、小提琴、装着书本的包。

（3）Let’slearn部分的词汇卡片或PPT以及录音。

教学方法

Ⅰ.课程导入（LeadingIn）

ⅰ.课前热身

师生课前问候过程中，不仅要照顾到学生新学期的不适应，还要照顾到通过三年学习后学生之间形成的差距，以帮助反应慢的学生树立起学习的信心。师生会话交流这样开始：

Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Nicetoseeyouagain!How’syourholiday?

Howareyou?

ⅱ.新课导入PartAWarming-up:Lookandcircle

借助所准备的足球、小提琴导入新课：

T:Hi,boysandgirls,nowwearebackatschool.Everyday,IteachyouEnglish.SometimesIplayfootballandplaytheviolin.Whatdoyoudoeveryday?

接下来引导学生完成本单元Warming-up中的第一个活动Lookandcircle，可借助图片或者PPT展示本部分的内容，让学生说出图中各活动所对应的词汇，同时配以相应的动作进行复习，最后让他们圈出各自常做的活动。之后，可以组织学生以链式游戏的方式回答问题，学生可以选择自己日常所做的活动并配以动作进行描述。要注意学生回答问题时所运用的动词形式是否正确，如：

S1:IwatchTVeveryday.

S2:S1watchesTVeveryday.Idomyhomeworkeveryday.

S3:S1watchesTVeveryday.S2doeshis/herhomeworkeveryday.Icookthemealeveryday.

S4:...

Ⅱ.课程展示活动和过程的设计（Presentation）

ⅰ.新课展示PartALet’slearn

承接上一环节，通过实物、PPT图片、词汇卡片或P2的主图展示进行短语的新授。

本节课所学习的短语都与日常活动有关，所以可以随着一天中的时间顺序来展开这些活动。要注意输入时间的表达，在教授过程中做适当的练习即可。

1.向学生出示实物钟表或时间的卡片，与学生展开对话：

T:Lookattheclock.Whattimeisit?（将钟表的指针拨到7点）

Ss:It’sseveno’clockinthemorning.

T:Yes.It’sseveno’clockinthemorning.Ihavebreakfastatseveninthemorning.Whatdoyouusuallydoatseveninthemorning?

Ss:I...（请几名学生作答）

拨动实物钟表，让学生感知时间。

T:OK.Nowit’seighto’clock.（边从包里往外拿书边说）WeusuallytakeoutthebooksandlearnEnglish.

板书并领读短语takeoutthebook和learnEnglish，然后引导学生练习短语。

T:Nowboysandgirls,pleasetakeoutyourbooks.

Ss:（引导学生说）OK.Wearetakingoutourbooks.

T:Let’slearnEnglish.

Ss:（引导学生说）Let’slearnEnglish.

T:Whatdoyouusuallydoateightinthemorning?

Ss:（引导学生说）WetakeoutthebooksandlearnEnglish.

2.继续