8.1辩证思维的含义与特征课件(共30张PPT)—高中政治统编版选择性必修三 逻辑与思维.pptxVIP

思维;CONTENTS;;;《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”

阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。

进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。;PART04;（1）含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。

（2）弊端：完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。;2.辩证思维

（1）必要性：（客观基础）

①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。

②防止陷入形而上学思维。

③认识应该反映客观事物变化发展的规律。

事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。;;（3）含义：

所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。

;下述材料分别体现了怎样的思维方式？;【思考】辩证思维有什么特征？中国载人航天工程如何体现这些特征？;PART04;;;②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部）;;2.动态性是辩证思维的又一重要特征;3.辩证思维中的对立统一关系：;诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。;;;PART02;;PART02;1．二十世纪七十年代，为了解决饲养生猪饲料不足的问题，某地区从国外引进了一种繁殖力极强的水上浮生植物水浮莲。受气候环境影响，水浮莲在该地区繁殖速度极快，如今已经泛滥成灾，被称为“绿色污染元凶”。从思维角度看，“猪饲料”变成“绿色污染元凶”的原因是（???）

①没有多视角多层次??识水浮莲的影响

②没有用动态思维去思考水浮莲的变化

③在作出选择时没有以联系的观点看问题

④忽视了任何事物都有其相对静止的一面

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;2．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确要求，“统筹大中小学思政课一体化建设”“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课”。这告诉我们思政课一体化建设（???）

①要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题

②要着眼于局部，用局部发展推动整体的发展

③是对大中小学思政课局部独立性的否定和批判

④要把握思维的动态性，善于运用辩证发展观

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;3．辩证思维与形而上学思维是两种不同的思维方式，二者的区别是（???）

①辩证思维坚持联系的观点，形而上学思维则坚持发展的观点

②辩证思维认为事物是变化的，形而上学思维认为事物是不变的

③辩证思维强调整体性，形而上学思维则习惯孤立地思考问题

④辩证思维否认事物的相对静止，形而上学思维承认事物的静态性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;4．在对沙尘暴的科学考察中，科学家认定，人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。这一事实说明在思维方法方面应（????）

A．坚持整体性和动态性的辩证思维

B．坚持动态性的辩证思维

C．运用抽象思维分析问题

D．坚持用矛盾分析法分析问题;5．阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看，这种错误思维（????）

①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系

②认为事物是一成不变的、彼此孤立的

③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在

④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性

A．①② B．②③ C．②④ D．①④