让知识照进生活——小学说明文学习任务设计.pptx

让知识照进生活——小学说明文学习任务设计汇报人：AiPPT

二、模块一【生活观察站】0201一、设计理念三、模块二【校园探秘家】03五、模块四【社区小记者】四、模块三【家庭实验室】0405六、模块五【班级博物角】06八、模块七【跨学科创客】七、模块六【课间游戏社】0708九、模块八【成长记录馆】09CONTENTS目录十、封底页10

01一、设计理念

问题来自生活场景：从家庭、校园、社区等场景选取问题，贴近学生实际生活，让学生在熟悉的情境中学习说明文。01任务驱动真实需求：设计真实任务，如解决问题、完成项目等，激发学生内在动机，增强学习的主动性和积极性。02成果具象可展示：学生的学习成果以实物、视频、展览等形式呈现，增强成就感和自信心。03三贴近原则

02二、模块一【生活观察站】

01课文：《太阳》（五上）02情境任务：03连续3天记录操场日照变化（表格+照片），培养学生的观察记录能力，让他们亲身感受太阳对地球的影响。04对比课文中“1.5亿公里”等数据，标注指南中的科学用语，加深对课文内容的理解和运用。05成果：立体翻页式指南（科学数据+手绘日照图），以生动有趣的形式展示学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。06Subtopic：07观察记录方法：教授学生如何使用表格和照片记录日照变化，培养科学观察习惯。08数据对比分析：引导学生对比课文数据与实际观测数据，理解科学数据的准确性。任务卡：为学校气象站制作《太阳观测指南》

03三、模块二【校园探秘家】

课文：《赵州桥》（三下）情境任务：用“总-分”结构说明楼梯/走廊分区功能，让学生掌握说明文的结构特点。拍摄实地照片匹配课文“拱形结构”知识点，增强学生对课文内容的理解和记忆。实地拍摄实践：组织学生拍摄教学楼照片，培养学生的实践能力和观察能力。结构分析讲解：引导学生分析教学楼结构，学习“总-分”结构的说明方法。Subtopic：成果：AR扫码导航图（手机扫描显示3D解说），利用现代科技手段展示学生的学习成果，提高学生的学习兴趣。0102030408070605任务卡：给一年级新生设计《教学楼安全导航图》

04四、模块三【家庭实验室】

纳米技术应用：讲解纳米技术在厨房用品中的应用，激发学生对科技的兴趣。比对不粘锅（纳米涂层）与普通锅煎蛋视频，让学生直观感受纳米技术的应用效果。情境任务：Subtopic：课文：《纳米技术就在我们身边》（四上）成果：2分钟科学小视频（配对比字幕与数据标尺），以生动有趣的形式展示学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。用“作比较”说明方法撰写实验报告，提高学生的写作能力和科学探究能力。实验设计与操作：指导学生设计和操作实验，培养学生的科学探究精神。任务卡：开展“厨房里的纳米技术”探究活动

05五、模块四【社区小记者】

06Subtopic：07数据收集与整理：教授学生如何收集和整理垃圾分类数据，培养学生的数据意识。08新闻稿撰写技巧：指导学生运用“列数字”等说明方法撰写新闻稿，提高学生的写作能力。02情境任务：03统计不同时段投递数据制作折线图，培养学生的数据分析能力。04引用课文“列数字”方法撰写新闻稿，提高学生的写作水平和信息整合能力。05成果：图文报道展板（数据可视化+采访录音二维码），以直观的形式展示学生的学习成果，增强学生的成就感。01课文：《鲸》（五上）任务卡：报道“小区垃圾分类智能箱”运行情况

06六、模块五【班级博物角】

01课文：《蟋蟀的住宅》（四上）02情境任务：04制作植物生长对比卡（参照课文住宅构造图），增强学生对课文内容的理解和应用能力。03用“先…接着…然后…”描述浇水步骤，让学生掌握说明文的顺序表达。05成果：旋转式养护转盘（步骤提示+预警指示灯），以实用的形式展示学生的学习成果，提高学生的动手能力。06Subtopic：08对比卡制作指导：指导学生制作植物生长对比卡，培养学生的观察和比较能力。07养护步骤梳理：引导学生梳理绿植养护步骤，学习按顺序说明的方法。任务卡：创建《班级绿植养护说明书》

07七、模块六【课间游戏社】文：《故宫博物院》（六上）情境任务：录制“跳房子”游戏解说视频（空间方位说明），让学生掌握空间方位的说明方法。设计游戏卡牌套装（图文结合说明规则），提高学生的综合素养和创造力果：校园游戏文化节展台（可体验的实体盲盒），以互动的形式展示学生的学习成果，增强学生的参与感。Subtopic：游戏规则说明：讲解如何清晰地说明传统游戏的规则，提高学生的表达能力。视频录制技巧：教授学生录制游戏解说视频的方法，培养学生的多媒体应用能力。任务卡：研发“传统游戏说明盲盒”

08八、模块七【跨学科创客】

课文：《蝙蝠和雷达》（四上）成果：发明展演直播（现场演示+互动答疑），以生动的形式展示学