《在操场上玩一玩》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册.docx

《在操场上玩一玩》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版数学一年级上册，主要内容包括：认识数字10，10以内的加减法，以及简单的图形认知。通过本节课的学习，学生将掌握数字10的表示方法，能够进行10以内的加减法运算，并初步了解圆形、正方形、长方形等简单图形的特征。

核心素养目标

培养学生数感，使其能够通过操作活动理解数字10的实际意义，发展符号意识，能够用数字和图形表示数量关系。同时，提升学生的直观想象能力，通过观察和操作活动，学生能识别和描述简单图形的特征。此外，本节课旨在培养学生逻辑思维能力，通过解决实际问题，学生能够运用10以内的加减法进行简单的计算。

学情分析

一年级上册的学生正处于数学学习的启蒙阶段，他们对数字和简单的数学概念充满好奇，但同时也面临着一定的学习挑战。从知识层面来看，学生在入学前可能已经接触过一些基本的数量概念，但对于数字10的具体意义和加减法运算的理解还较为浅显。在能力方面，学生的动手操作能力和观察力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习兴趣和积极性，但在专注力和自控力上存在个体差异。部分学生可能因为家庭环境或个人原因，对数学学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

在行为习惯上，一年级学生的课堂纪律意识和时间观念尚在形成中，他们需要教师通过规则和榜样引导，逐渐养成良好的学习习惯。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.知识基础：学生对数字10和10以内的加减法运算的掌握程度直接影响本节课的学习效果。

2.能力发展：通过操作活动，学生能够将抽象的数学概念与具体操作相结合，提升数学思维能力。

3.素质培养：学生在学习过程中，需要培养良好的学习态度、合作精神和问题解决能力。

4.行为习惯：教师应关注学生的课堂表现，引导他们遵守纪律，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版数学一年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数棒、圆形、正方形、长方形等实物教具，以及相关的图片和视频，帮助学生直观理解数字和图形。

3.教学课件：制作包含教学步骤、练习题和互动环节的PPT，辅助教学过程。

4.教室布置：设置操作区，放置计数棒和数字卡片，确保学生能够进行动手操作；同时，在黑板上绘制简单的图形，便于学生观察和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《在操场上玩一玩》的预习资料，包括操场上活动的图片、视频和简单的文字描述，明确预习目标是识别操场上的活动，并思考如何用数字表示。

设计预习问题：围绕操场活动，设计问题如“你能在操场上找到哪些活动？”、“你能用数字表示你玩的游戏吗？”等，引导学生思考如何将现实生活与数学联系起来。

监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过手机或电脑观看预习视频，了解操场上的活动。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考如何用数字表示活动。

提交预习成果：学生将思考的结果以文字或图画的形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“操场上的快乐时光”为主题，通过图片展示不同学生在操场上的活动，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解数字10的意义，以及如何用加减法表示操场上的活动次数。

组织课堂活动：设计“数数游戏”，让学生分组数出操场上不同活动的次数，并用加减法表示。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解数字10的意义和加减法的应用。

参与课堂活动：学生积极参与数数游戏，体验数学与生活的联系。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数字10和加减法。

实践活动法：通过数数游戏，让学生在实践中应用数学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个简单的操场活动计划，用数字表示活动次数。

提供拓展资源：推荐一些关于操场活动的书籍或网站，供学生进一步了解。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计操场活动计划，并用数字表示。

拓展学习：学生利用推荐的资源，了解更多关于操场活动的知识。

反思总结：学生对自己的设计进