2024学年三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis第1课时教案陕旅版.docVIP

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Unit4第一课时

教学目标：

一．能够听懂、会说、会用这些句子：

Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

No,itisn’t.Mycoatisred.\Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.You’rewelcome.

二．能够驾驭四会单词：

coatcapskirtdresssweater

教学重点：

一．驾驭四会单词:

coatcapskirtdresssweater

二．驾驭运用句型：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

B:No,itisn’t.Mycoatisred.\Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.

C:You’rewelcome.

教学难点：

一．能够娴熟运用一般疑问句及它的两种回答。

二．驾驭形容词性物主代词的用法。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

1．能够听懂、会说、会用这些句子：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

B:No,itisn’t.Mycoatisred.\Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.

C:You’rewelcome.

2．能够驾驭四会单词：

coatcapskirtdresssweater

（二）老师朗读学习目标，学生仔细听讲明确本节课任务。

二.自主学习（18分钟）

（一）温故知新

1．复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第25页Colortheclothes.

2．师生进行对话引出本课话题：

T:Whatcoloristhis?

Ss:It’syellow.

T:Whatcolorismycoat?（老师指着自己的上衣问）

Ss:It’sgreen.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问T:Whosecoatisthis?（老师板书课题，接着又问）WangGang,isthisyourcoat?学生不会用英语说的话，老师可供应帮助。学生指着自己的衣服说：

Sw:No,itisn’t.Mycoatisred.

T:isthisyourcoat?（老师又指着另外一个同学问）

Sa:Yes,itis.It’smycoat.

（二）阅读方法

1.句型词汇学习:

听录音，小组合作学习单词，探讨解决问题，解决不了的请老师指导。

2．学生自读，互读，并依据图片理解单词意思。

3．展示成果。

4．写一写。（激励学生边读边写，把所学的单词拼法会）

5．老师检测拼法状况

6．听录音，第一遍，整体感知对话，其次遍驾驭正确发音，个别难词应当反复跟读。

三．展示沟通（8分钟）

（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。

coatcapskirtdresssweeter

（二）老师巡察，发觉学生的读音错误并订正

（三）读下面的句子并试着理解：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,

isthisyourcoat?

B:No,itisn’t.Mycoatisred.\Yes,It’smycoat.

Thankyouverymuch.

C:You’rewelcome.

四．点拨升华(8分钟)

（一）巩固练习

1.首先老师放课文录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

2.拓展提升:

用本节课我们所学单词和my、your造句并进行对话。

五.课堂作业：(4分钟)

（一）作业当堂清

补全单词中所缺的字母

co_atc_psk_rtdr_sssw__ter

(二)挑战自我

选择正确的选项

(1)-Whoseskirtisthis?

-It’s___skirt.

A.IB.MyC.myD.me

(2)___sweateristhat?

A.WhoB.whoC.WhoseD.whose

(3)-Thankyouverymuch.

-___welcome.

A.You’reB.you’reC.