5年级英语Join in版教学资料：Unit1 My family 第4课时教学设计.pdfVIP

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Unit1Myfamily第4课时教学设计

【内容来源】JoinIn三起点（2013年版）五上Unit1

【主题】part4

【课时】第4课时

一、教学目(Teachingaims)

能借助图片听懂、读懂、朗读小短剧PizzaforGranny，并能在教师的帮助下

表演小短剧。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

家庭成员单词、一般疑问句及答语。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Review

老师事先让学生准备自己的家庭照片，并依据图片展开师生对话，如：Are

youAmy?Issheyourmother?Aretheyyourparents?等，引导学生回答：Yes,Iam.

Yes,sheis./No,sheisn’t.Yes,theyare./No,theyaren’t.等。

Step2:Presentation

学生打开课本到第12页，先看图，认识主要人物。然后运用课本上的句型进行

对话，并将人物头像呈现在黑板上。

LittleRed

RidingHoodHersisterThewolfPoliceman

LSWP

Use：Whois…?A:Whoisthegirlinred?

B:SheisLittleRedRidingHood.

老师播放第一部分的录音，并辅以课件或图片、体态语、表情等，帮助学生初

步感知情景剧的情节和内容。

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再次播放上述部分录音，学生边听边思考，然后回答老师的问题，如：Who

arethechildren?Wherearethechildrengoing?What’sinthebasketandwhat’sinthe

box?Whoeatsthepizza?等。

老师通过问题引导学生学习和操练第一部分的句型：Comeon.Grannyis

hungry.I’mLittleRedRidingHood.She’smysister.What’sinthebasket?What’sinthe

box?ApizzaforGranny.Wonderful!Givemethepizza.Ilovepizza.Fantastic.等。

老师播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。

师生分角色表演第一部分。

老师引导学生，对后面的故事情节进行预测。

老师播放第二部分的录音，学生初步感知这一部分的情节和内容。

再次播放录音，学生边听边思考，将人物和所说的话配对。如：

A.I’mcoming.B.I’msoscared.C.Pleasehelpus.D.What’stheproblem?

E.It’sinhere.F.Bequiet!G.ThewolfhasgotGranny’spizza.

H.Let’sfindthewolf.I.Givemethepizza.J.Comewithme!

学生学说和操练这一部分的重点句型。老师注意引导学生关注每个角色的心理

活动和说话的语气。

老师播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。

老师引导学生分角色朗读或表演这一部分的情景。

老师完整播放录音，学生跟读，注意模仿语音、语调。

录音稿：

S:Oh,I’msotired.

L:Comeon,Grannyishungry.

W:Stop