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寒假生活总结能用到的古诗

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

一、衍生注释：

“无遗力”指竭尽全力。“少壮”指年少时期。“躬行”是亲身实践的意思。

二、赏析：

这首诗前两句讲述古人做学问是竭尽全力的，往往要年轻时下功夫，到老年才有所成就。后两句则强调，仅仅从书本上获取知识是不够的，还得亲自去实践、去体验才能真正理解和掌握知识。诗人通过简洁而有力的语言，传达出一种关于学习和成长的深刻哲理。

三、作者介绍：

陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

四、运用片段：

寒假里我可没闲着呢。就像陆游说的“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，我虽然年纪不大，但也知道学习不能偷懒呀。我每天都安排时间看书学习，不过我发现有些知识光看真不行。比如说我看了好多关于滑雪的技巧，可当我真正站在雪坡上的时候，就感觉完全不是那么回事儿了。这可不就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”嘛。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

一、衍生注释：

“鉴”在这里是镜子的意思，古代的镜子是用铜做的，这里形容池塘水面平静如镜。“渠”在诗中是代词，指的是方塘。

二、赏析：

诗的前两句描绘出一幅美丽的画面，半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子里一起移动。后两句通过设问的方式揭示出主旨，池塘之所以如此清澈，是因为有源源不断的活水注入。诗人以池塘为喻，说明只有不断学习新知识，才能让自己的内心保持清澈、充满活力。

三、作者介绍：

朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学。

四、运用片段：

寒假生活就像那半亩方塘，要想过得充实又有意义，就得不断有新东西注入。你看啊，我在寒假里参加了好多活动，一会儿是书法兴趣班，一会儿是去社区做志愿者。就像朱熹说的“问渠那得清如许？为有源头活水来”。如果我整天就只是在家躺着玩手机，那这个寒假得多无聊啊，就像一潭死水。只有不断尝试新事物，我的寒假生活才变得这么丰富多彩呢。

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

一、衍生注释：

“葵”指的是葵菜。“晞”是晒干的意思。“焜黄”形容草木凋落枯黄的样子。

二、赏析：

诗的前四句描绘了园中葵菜在阳光照耀下蓬勃生长的景象，寓意着青春年少时的美好时光。接着笔锋一转，担心秋天到来，万物凋零。然后用百川东流入海不再西归，比喻时间一去不复返。最后得出结论，年少时如果不努力奋斗，到老来只能白白地悲伤后悔。整首诗由景入情，层层递进，劝诫人们珍惜青春时光。

三、作者介绍：

四、运用片段：