全校教研组长、备课组长会上，校长讲话：万万没想到！“三个维度”！重构一个优秀教研组！.docx

各位教研组长、备课组长：

大家上午好！

感谢大家在百忙之中参加今天的会议。刚才教务处王主任对本学期教学常规检查情况的通报很到位，教科室李主任对教研工作的分析很深入，陈副校长对近期工作的部署也很明确。他们的发言既指出了成绩，也点明了不足，特别是在课堂教学实效性、作业设计质量等方面的具体问题，这些都需要我们认真思考并切实改进。

教育是一项系统工程。如果说教务处是学校教学的指挥部，那么教研组就是教学的作战部。教研组既要贯彻学校的教学方针，又要结合学科特点开展教研活动，这是一个既要仰望星空，又要脚踏实地的过程。今天，我想就如何提升教研组的工作质量，建设高效能的教研团队谈几点想法。

第一，教研组要有明确的目标导向。教研不是无的放矢的讨论，也不是泛泛而谈的经验分享，而是要着眼于提升教学质量这个核心任务。就拿我校数学组来说，他们每次教研活动都设定清晰的主题。比如在研究如何提高几何证明题的解题能力时，不是简单地交流经验，而是先由骨干教师拿出具体案例，分析学生解题中的错误，然后集体讨论教学策略，最后形成可操作的教学方案。这种目标明确、重点突出的教研方式值得各组借鉴。

第二，教研组要有创新的研究意识。现代教育日新月异，如果我们还停留在经验总结层面，显然无法适应新时代的要求。拿语文组的实践来说，他们积极开展深度阅读教学改革，打破了传统的提问-回答的单一模式，引入了项目学习的理念。学生不再是被动地接受知识，而是在教师的引导下，通过多样化的学习活动，主动建构对文本的理解。这种创新不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的思维能力。

第三，教研组要有务实的工作作风。教研不是为了教研而教研，最终要落实到提高教学质量上。以英语组为例，他们针对学生听说能力薄弱的问题，研发了一套听说互动训练模式。从课前的听力热身，到课中的口语操练，再到课后的情境对话，形成了完整的训练体系。经过一个学期的实践，学生的听说能力有了明显提升，这就是务实工作的典范。

在此，我要特别强调教研组长的重要作用。教研组长不仅是组织者，更应该是引领者。这种引领体现在几个方面：

首先是专业引领。教研组长要有较强的专业素养，既要精通学科知识，又要熟悉教育理论。化学组张老师就是一个很好的榜样，她不仅自己潜心钻研教学法，还经常组织青年教师开展教学研讨，使整个教研组形成了浓厚的学习氛围。

其次是管理引领。教研组长要有统筹规划的能力，既要照顾到老教师的经验传承，又要关注年轻教师的成长需求。物理组李老师就做得很好，他根据教师的不同特点，采取导师制的方式，让老教师和年轻教师结对子，既发挥了老教师的传帮带作用，又激发了年轻教师的成长动力。

再次是文化引领。教研组要形成积极向上的文化氛围，这需要教研组长发挥引领作用。生物组王老师就很注重营造民主平等的研讨氛境，鼓励教师大胆创新，勇于尝试。正是在这种氛围下，该组教师积极参与课题研究，多人在市级以上评比中获奖。

说到这里，我想强调一点：教研组的建设是一个循序渐进的过程，需要我们保持恒心。就像园丁培育花草，既要有充足的阳光雨露，也要有耐心的等待。我们要用发展的眼光看问题，既要重视近期目标的达成，也要关注长远发展的需要。

最后，我希望各位教研组长能够带领本组教师，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中去。让我们共同努力，把教研组建设成为教师专业发展的重要平台，为培养更多优秀学生作出新的贡献！

谢谢大家！