2024年春七年级语文下册 第4单元 16《短文两篇》陋室铭说课稿 新人教版[001].docxVIP

2024年春七年级语文下册第4单元16《短文两篇》陋室铭说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春七年级语文下册第4单元16《短文两篇》陋室铭说课稿新人教版

设计思路

本课以“陋室铭”为切入点，通过对比手法，引导学生领略刘禹锡的高洁品质和人生追求。以学生为主体，注重培养他们的审美能力和文学素养。通过分析课文内容，让学生体会文言文的韵味，提高古诗文鉴赏能力。结合实际生活，引导学生思考人生哲理，培养高尚情操。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，感受文言文的韵味和艺术魅力。

2.培养文学素养，理解作者的情感态度和价值观。

3.增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.培养批判性思维，学会从不同角度解读文本。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《陋室铭》的内涵和刘禹锡的品格。

2.分析对比手法在文中的运用。

难点：1.解读文言文中的难句和实词。

2.深入理解作者的情感态度。

解决办法：1.通过朗读、默写等方式强化对文言知识的掌握。

2.结合注释和课后习题，引导学生逐句解析。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表个人见解，共同突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、多媒体教学设备、笔记本电脑

2.课程平台：学校语文教学平台、网络教育资源平台

3.信息化资源：文言文朗读音频、相关图片、文献资料

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、课堂讨论

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陋室铭》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《陋室铭》吗？它是怎样的一篇文章？”

展示一些关于刘禹锡的图片或视频片段，让学生初步感受《陋室铭》的文学魅力。

简短介绍《陋室铭》的基本内容，包括作者刘禹锡的生平简介和文章的主题思想，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陋室铭》的基本概念、艺术特色和刘禹锡的品格。

过程：

讲解《陋室铭》的定义，强调其作为一篇铭文的特点。

详细介绍《陋室铭》的艺术特色，如对比手法、象征意义等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《陋室铭》的特性和重要性。

过程：

选择《陋室铭》中的典型句子或段落进行分析，如“斯是陋室，惟吾德馨”等。

详细介绍这些句子或段落在文中的作用和意义，让学生体会刘禹锡的哲理思考。

引导学生思考《陋室铭》对当代人的启示，以及如何在生活中实践其思想。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《陋室铭》相关的主题进行讨论，如“刘禹锡的品格对现代人的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陋室铭》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陋室铭》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《陋室铭》的基本概念、艺术特色、案例分析等。

强调《陋室铭》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用其思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陋室铭》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中践行刘禹锡的品格。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：《陋室铭》是一篇典型的文言文，通过本节课的学习，学生能够更好地理解文言文的基本语法、词汇和表达方式，提高阅读文言文的能力。

2.诗歌鉴赏能力增强：学生在分析《陋室铭》的过程中，学会了如何鉴赏文言文的诗歌，包括理解诗歌的意境、情感和修辞手法，提升了诗歌鉴赏能力。

3.文化素养提高：通过学习《陋室铭》这篇作品，学生了解了刘禹锡的生平及其作品背景，加深了对中国古代文化的认识，提高了文化素养。

4.品格塑造：本节课引导学生学习刘禹锡的高洁品格，如安贫乐道、淡泊名利等，有助于学生树立正确的价值观，培养高尚的品格。

5.合作能力培养：在小组讨论环节，学生需要分工合作，共同完成任务，这有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

6.思维能力锻炼：学生在分析《陋室铭》的过程中，需要运用逻辑思维、批判性思维等，这有助于锻炼学生的思维能力。

7.解决问题能力提升：在课后作业中，学生需要结合《陋室铭》的思想，撰写短文或报告，这有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。

8.创新