2025春青岛版（五四制2024）科学小学一年级下册教学计划.docx

2025春青岛版（五四制2024）科学小学一年级下册

教学计划

学情分析

一年级学生刚步入小学，对周围世界充满好奇，探索欲望强烈。他们在日常生活中已积累一些关于自然现象和事物的感性经验，但缺乏系统科学知识和科学探究方法。在认知上，以直观形象思维为主，注意力难以长时间集中，需通过具体观察、操作和体验活动学习科学知识。在学习习惯方面，大部分学生尚未形成良好课堂常规和学习习惯，需教师引导培养。不过，他们表现欲和团队合作意识较强，喜欢小组活动，这为科学教学中的小组合作探究提供有利条件。

教材分析

教材内容结构

青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级下册教材涵盖“位置与方向”“动物与环境”“天气与生活”三个单元。“位置与方向”单元引导学生认识位置和方向，通过观察太阳、月亮等自然现象辨别方向，制作方向辨识盘，培养空间感知和方向辨别能力。“动物与环境”单元聚焦动物，从认识基本特征到了解感官、运动、反应及饲养蜗牛等实践活动，让学生了解动物与环境关系，培养关爱动物之情和观察探究能力。“天气与生活”单元围绕天气展开，让学生认识多样天气，了解其对动植物和人类生活的影响，通过参观校园气象站，激发对气象科学的兴趣，培养关注生活、关注自然的科学素养。

教材特点

贴近生活：内容紧密联系日常生活，选取太阳、月亮、动物、天气等熟悉素材，让学生在熟悉情境中学习科学知识，感受科学就在身边，提高学习积极性和主动性。

注重探究：以科学探究为核心，设计大量观察、实验、操作等探究活动，引导学生亲身经历探究过程，培养观察、实验、思维和创新能力，同时注重探究方法指导。

强调实践：安排丰富实践活动，如制作方向辨识盘、养蜗牛、参观校园气象站等，让学生在实践中巩固知识，提高动手和实践能力，培养合作意识、团队精神和社会责任感。

图文并茂：采用大量生动形象的图片和简洁明了的文字，符合一年级学生认知特点和阅读习惯，图片能吸引注意力、激发兴趣，帮助理解科学知识，提高学习效果。

教学目标

科学知识目标

学生能认识物体的位置和方向，了解太阳、月亮在天空中的位置变化与方向的关系，学会制作方向辨识盘。

认识常见动物，了解动物眼睛、耳朵、鼻子等感官的特点和功能，知道动物的运动方式和反应特点，了解动物与环境的相互关系。

认识多样的天气，了解天气对动植物和人类生活的影响，知道一些常见的气象观测仪器和气象符号。

科学探究目标

培养观察能力，能有目的地观察物体的位置、方向、动物的特征和行为、天气现象等，并用简单语言或图画描述观察到的现象。

学会提出问题，能根据观察到的现象提出感兴趣的问题，并尝试用科学探究方法解决问题。

培养实验能力，能在教师指导下进行简单实验操作，如观察动物的感官反应、模拟天气变化等，学会记录实验数据和现象。

培养思维能力，能对观察到的现象和实验数据进行分析、比较、归纳和概括，得出合理结论。

培养创新能力，鼓励在科学探究过程中大胆想象，提出新颖观点和方法，培养创新思维和实践能力。

科学态度目标

激发对科学的兴趣和好奇心，培养积极主动参与科学探究的意识和态度。

培养尊重事实、实事求是的科学态度，如实记录观察到的现象和实验数据，不弄虚作假。

培养勇于探索、不怕困难的科学精神，面对科学探究中的困难和挫折时，坚持不懈，努力克服困难。

培养合作意识和团队精神，在小组合作探究中，与同伴相互交流、相互帮助，共同完成探究任务。

科学、技术、社会与环境目标

让学生了解科学技术在日常生活中的应用，如气象预报、动物养殖等，认识到科学技术对人类生活的重要影响。

培养关注环境、保护动物的意识，了解动物与环境的相互关系，知道人类活动对动物和环境的影响，树立爱护动物、保护环境的意识。

教学重难点

教学重点

掌握辨别位置和方向的方法，学会看太阳、月亮辨别方向，能够制作方向辨识盘。

认识常见动物的身体器官特点、运动方式和对环境的反应，学会养蜗牛。

了解多样的天气现象，知道天气对动植物和人类生活的影响，认识常见的气象观测设备。

教学难点

引导学生准确地辨别方向，理解方向的相对性。

培养学生细致观察动物的能力，学会从观察中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。

让学生理解天气变化的原因和规律，以及天气对动植物和人类生活的复杂影响。

教学措施

激发学生兴趣

采用故事导入、实验演示、视频播放等生动有趣的教学方法，激发学生对科学的好奇心和求知欲，使其积极主动参与教学活动。结合生活实际，选择熟悉的生活场景和事物教学，让学生感受科学知识与生活的紧密联系，提高学习积极性。

加强观察与实践

提供丰富的观察材料和实践机会，让学生通过观察、实验、操作等活动，亲身体验科学探究的过程，培养观察、动手和实践能力。在观察和实践活动中，引导学生思考、提出问题、解决问题，培养科学思维能力和创新精神。

培养合作意识

组织小组合作学习活动，让学