一年级下册活动课教案设计.docVIP

一年级下册活动课教案设计

一、课题

一年级下册活动课（未明确具体名称下的活动课一）

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够积极参与课堂活动，提高动手能力和观察能力。

-通过活动，学生能认识一些基本的图形或者事物，如颜色、形状等。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对活动课的兴趣，激发学生的好奇心和探索欲。

-增强学生的团队合作意识，学会与小伙伴友好相处。

三、教学重点难点

1.教学重点

-引导学生积极投入到活动中，按照活动规则进行操作。

-让学生在活动中有所收获，如认识新事物或者掌握某种技能。

2.教学难点

-如何确保每个学生都能充分参与活动，尤其是那些比较害羞或者注意力不集中的学生。

-在活动中引导学生自主发现问题并尝试解决问题。

四、教学方法

小组合作探究法、情境体验法

五、教材分析

由于没有明确具体的教材内容，根据一年级下册学生的特点，这个阶段的活动课旨在通过有趣的活动，巩固学生在基础知识学习中的成果，同时开拓学生的思维和视野。一年级学生刚刚开始系统学习，他们的注意力难以长时间集中，但是好奇心很强。活动课正好可以利用他们的好奇心，以生动有趣的方式进行教学。活动课的内容可能会涉及到之前学过的数字、颜色、简单图形等知识的综合运用，也可能是全新的体验式内容，如简单的手工制作等。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师走进教室，手上拿着一个神秘的盒子，面带笑容地对学生说：“小今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装着很多有趣的东西哦。大家想不想知道是什么呀？”（引起学生的好奇心）

-学生们纷纷回答：“想！”

-教师接着说：“那我们要一起玩一个小游戏才能打开这个盒子。这个游戏叫做‘猜一猜’。我会给你们一点小提示，你们来猜猜盒子里的东西。第一个提示：这个东西是有颜色的。”

-学生们开始踊跃发言，有的说红色的苹果，有的说蓝色的气球等等。

2.小组活动一：颜色分类（15分钟）

-教师从盒子里拿出一堆五颜六色的卡片，有圆形、方形等不同形状的卡片，对学生说：“现在我们分成小组，每个小组的桌子上都有一些卡片。我们要把这些卡片按照颜色分一分。”

-教师示范如何将一张红色的圆形卡片放到红色卡片的堆里，然后说：“就像这样，大家快开始吧。”

-活动结束后，教师请每个小组的代表来说一说你们是怎么分的，分了几种颜色。

3.小组活动二：形状拼图（20分钟）

-教师再次从盒子里拿出一些拼图碎片，对学生说：“现在我们又有新的任务啦。这些拼图碎片可以拼成一个漂亮的图案哦。我们还是小组合作，看看哪个小组拼得又快又好。”

-学生们开始拼图，在拼图的过程中，教师观察学生的表现。有小组争吵起来，因为两个小朋友都想拿同一块拼图，教师走过去说：“小我们是一个小组，要一起合作才能完成任务哦。这块拼图谁先拿到就先拼，然后下一块再让别的小朋友拼好不好？”

-当有小组完成拼图后，教师请这个小组展示他们的成果，并问其他小组：“你们觉得他们拼得怎么样？有没有什么地方可以更快一点或者更好看一点呢？”引导学生互相评价。

4.总结（10分钟）

-教师对今天的活动课进行总结：“小今天我们在活动课上玩得很开心呢。我们先玩了颜色分类的游戏，大家都学会了按照颜色把东西分开。然后我们又玩了形状拼图，大家的小手都很巧，拼出了很多漂亮的图案。而且在活动中，我们还学会了和小伙伴们一起合作，这是非常棒的。”

-教师再次打开神秘盒子，拿出里面的小奖品（小贴纸），发给每个学生，说：“这是给大家的奖励，因为你们今天在活动课上表现得都非常好。”

七、作业设计

让学生回家后，用家里的彩色纸张，自己设计一个简单的拼图，可以是动物形状或者房子形状等。然后第二天带到学校来和小伙伴们分享自己是怎么做的。

八、结语

同学们，今天的活动课就到这里啦。希望大家以后在生活中也能像在活动课上一样，积极探索、善于发现、友好合作。

一、课题

一年级下册活动课（未明确具体名称下的活动课二）

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确识别生活中的常见物品，并能简单描述其特征。

-锻炼学生的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己的想法。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生热爱生活、关注身边事物的意识。

-提升学生的自信心，鼓励他们在课堂上大胆发言。

三、教学重点难点

1.教学重点

-引导学生仔细观察生活中的物品，说出其关键特征。

-让学生能够用较为完整的句子描述物品。

2.教学难点

-对于一些比较抽象或者复杂的物品特征，如何引导学生理解并表述。

-如何克服学生的羞涩心理，让他们主动开口描述。

四、教学方法

情境探究法、实物展示法

五、教材分析

一年级下册的活动课可能会借助生活中的素材来开展教学。对于这个年龄段的学生，他们对周围的世界充满好奇，但缺乏系统的