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2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本课旨在帮助学生了解马克思主义的诞生及其对国际工人运动的影响,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过学习,使学生认识到马克思主义是工人阶级的科学指导思想,是推动国际工人运动发展的强大思想武器。
二、核心素养目标
1.提升历史唯物主义素养,理解马克思主义的历史地位和理论贡献。
2.培养史料分析能力,通过史料解读马克思主义诞生的历史背景。
3.增强全球视野,认识国际工人运动在马克思主义指导下的兴起与发展。
4.增强社会责任感,理解工人阶级为争取权益所做的斗争,树立正确的社会价值观。
三、重点难点及解决办法
重点:1.马克思主义的诞生背景和主要内容。
2.国际工人运动的兴起及其对马克思主义的回应。
难点:1.理解马克思主义的理论内涵和历史意义。
2.分析国际工人运动与马克思主义之间的互动关系。
解决办法:
1.通过历史背景介绍,引导学生理解马克思主义产生的时代背景和社会条件。
2.结合马克思主义经典著作片段,引导学生把握其核心观点。
3.通过对比分析,帮助学生理解马克思主义对国际工人运动的影响。
4.运用图表、图片等辅助材料,直观展示马克思主义传播和国际工人运动发展的过程。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》九年级上册,特别是第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如马克思、恩格斯肖像,以及国际工人运动的标志性事件图片;图表,展示马克思主义传播路线和国际工人运动的发展历程;视频,如关于马克思主义诞生和国际工人运动兴起的纪录片片段。
3.教学工具:使用多媒体教学设备,如投影仪,以便展示辅助材料。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如要求学生阅读马克思的《共产党宣言》节选,了解其核心思想。
设计预习问题:围绕马克思主义的诞生,设计问题如“马克思主义是如何产生的?它对工人运动有何影响?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习进度,确保学生能够按时完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读《共产党宣言》等资料,理解马克思主义的基本原理。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过引导学生自主阅读和思考,培养他们的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示马克思和恩格斯的照片,引出马克思主义的诞生,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解马克思主义的核心内容,如剩余价值理论、阶级斗争理论等,结合工人运动的实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析马克思主义对国际工人运动的影响。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己对马克思主义和工人运动的看法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解马克思主义的理论体系。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于马克思主义和工人运动的案例分析作业,要求学生分析马克思主义对现代工人运动的影响。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,如《资本论》节选、工人运动历史资料等,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学知识。
拓展学习:学生利用推荐资源进行拓展学习,加深对马克思主义和工人运动的理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思自己的学习过程和成果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
马克思主义经典著作:
-《共产党宣言》:了解马克思主义的诞生背景、核心观点及其对工人运动的影响。
-《资本论》:深入研究马克思主义的经济理论,特别是剩余价值理论。
-《哥达纲领批判》:探讨马克思主义在实践中的应用和理论的发展。
工人运动历史资料:
-工人运动的历史文献:如《国际歌》、《巴黎公社》等,了解工人运动的兴起和发展。
-工人运动的经典案例:如英国的宪章运动、法国的里昂工人起义等,分析工人运动的策略和成果。
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