11.3功 功率（课件）教科版物理八年级下册.pptxVIP

第3节功功率第十一章机械与功

知识点知1－讲1做功1.定义物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。2.两个必要因素一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。

知1－讲3.正确理解做功的两个必要因素力和物体在力的方向上移动一定的距离，是做功的两个必要条件，两者缺一不可。(1)做功的两个必要因素具有同体性，即力所作用的“物体”和在力的方向上移动距离的“物体”必须是同一个物体。(2)做功的两个必要因素具有同时性，即“作用在物体上的力”和“物体在力的方向上移动的距离”必须对应于同一段时间。

知1－讲4.三种不做功的情况(1)有力无距离，如搬石头没搬起(图1甲)；(2)有距离无力，如踢出去的足球由于惯性在光滑水平面上滚动的过程(图1乙)；(3)力和距离方向垂直，如提着滑板在水平方向上行走(图1丙)。

知1－讲5.几种典型的力做功的情况(图2)

知1－讲深度理解：“做功”不同于“做工”“。做功”是生产、生活中普遍存在的物理现象，它有明确的含义，偏重于“成效、贡献”；“做工”是指消耗一定的体力和脑力的人类活动。

知1－讲温馨提示：关于物体在力的方向上移动的距离：力对物体做功，并非物体移动方向一定要完全与力的方向一致，只要物体运动方向与力的方向不垂直即可，如图2中丙、丁所示的两种情况。

知1－练[一模·贺州]如图所示的四个情景中，力对物体做功的是()例1

知1－练解题秘方：利用做功的两个必要条件分析解答本题。解析：用力推小车不动，有力，但小车没有在该力的方向上移动距离，所以推力对小车没有做功，故A不符合题意；用力拉物体上升，物体受到拉力作用，并且在拉力的方向上移动了距离，所以拉力对物体做了功，故B符合题意；

知1－练背着书包在水平路面匀速行走，人给书包一个竖直方向的力，书包没有在该力的方向上移动距离，因此人对书包没有做功，故C不符合题意；举着杠铃稳定站立的过程中，人对杠铃施加力的作用，但杠铃在该力的方向上没有移动距离，因此人对杠铃没有做功，故D不符合题意。答案：B

知1－练1.小敏家种植的猕猴桃今年获得大丰收。在小敏采摘猕猴桃的几个过程中，小敏对猕猴桃做了功的过程是()A.熟透的猕猴桃从树上下落的过程B.抛出猕猴桃后，猕猴桃在空中运动的过程C.弯腰从树下捡起猕猴桃的过程D.挑着两筐猕猴桃站立不动的过程C

知识点功的计算知2－讲21.定义物理学中规定：功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。

知2－讲2.公式W=Fs。(1)单位：焦耳，用字母J表示1J=1N·m。(2)1J的物理意义是1N的力作用在物体上，物体沿力的方向移动1m，则力对物体做的功为1J。(3)利用公式进行计算时，必须同时使用各物理量在单位制中的基本单位，不能使用其他单位。力的单位为N，距离的单位为m，功的单位为J。

知2－讲3.变形式及其应用(1)求作用在物体上的力：。(2)求物体在力的方向上移动的距离：。4.初中阶段力做功主要有两种情况(1)力和物体运动方向一致，称为力对物体做功；(2)力和物体运动方向相反，称为克服某个力做功。如提起物体是克服重力做功，W=Gh，拉着物体沿水平面前进时克服摩擦力做功，W=fs。

知2－讲5.功的原理定义使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不能省功。我们把这个结论叫功的原理。这个结论在历史上曾被誉为“机械的黄金定律”。

知2－讲6.功的原理含义的正确理解(1)功的原理是一切机械都适用的普遍原理，使用简单机械不省功，使用复杂机械也不省功。

知2－讲(2)“不能省功”是功的原理的核心，“不能省功”有两层含义：其一是等于(对于理想机械)；其二是大于，即费功(对于非理想机械)。费功是指使用机械时，人们所做的功要大于不用机械而直接用手所做的功。多做的那一部分功，就是克服机械自重和摩擦所做的功。指不计自重和摩擦的机械。在使用理想机械时，人们所做的功就等于不用机械而直接用手所做的功。

知2－讲(3)功的原理表现为：省力的机械费距离，省距离的机械费力，生活中不存在既省力又省距离的机械。

知2－讲方法技巧1.计算功时，首先应判断力是否做功，或哪个力在做功，而不能直接将题中所给力和距离相乘得到结果。2.计算功时，公式中的物理量应一一对应，不能张冠李戴。3.计算功时，公式中物理量的单位应统一。

知2－讲拓展延伸根据功的原理，使用任何机械都不能省功，但人们为什么要使用机械呢？这是因为我们使用机械，有的是为了省力(如滑轮组等)；有的是为了省距离(如钓鱼竿、缝纫机脚踏板等)；也有的是为了给工作带来方便(如定滑轮等