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2024年广州市天河区智谷第二幼儿园招聘教辅人员笔试真题
(满分100分时间120分钟)
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。
A.疏导原则
B.教育的一贯性原则
C.因材施教原则
D.导向原则
【答案】:A
2.教师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是()。
A.关系说
B.相同要素说
C.形式练习说
D.认知结构的迁移观
【答案】:D
3.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了()阶段。
A.关注情境
B.关注学生
C.关注课程
D.关注生存
【答案】:A
4.正确反映教学与智育之间关系的命题是()。
A.教学是智育的唯一途径
B.智育是教学的唯一任务
C.智育是教学的次要任务
D.教学是智育的主要途径
【答案】:D
5.形象联想的学习策略属于()。
A.复述策略
B.组织策略
C.问题解决策略
D.精细加工策略
【答案】:D
6.根据教学评价的功能,可将其分为()。
A.正式评价与非正式评价
B.配置性评价与诊断性评价
C.形成性评价与总结性评价
D.常模参照评价与标准参照评价
【答案】:B
7.在今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了()。
A.教育条件机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育起点机会均等
D.教育结果机会均等
【答案】:C
8.为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是()。
A.关系转换说
B.形式训练说
C.共同要素说
D.认知结构迁移论
【答案】:D
9.人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
A.需要满足的程度
B.修养和处世方法
C.身份和地位
D.交往方式与方法
【答案】:A
10.人们可以通过教育知道“什么是应该做的”“什么是禁止做的”,从而使自身的表现符合规范。这体现了教育促进()的社会化。
A.角色和职业
B.个体行为
C.理想信念
D.智慧特征
【答案】:B
11.被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是()。
A.柏拉图
B.杜威
C.孔子
D.卢梭
【答案】:D
12.提出教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的我国教育家是()。
A.陶行知
B.蔡元培
C.梁启超
D.陈鹤琴
【答案】:D
13.当社会发展处于负向时期,教育会对社会出现()功能。
A.局部的正向
B.既非正向也非负向
C.总体的负向
D.总体的正向
【答案】:C
14.“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()。
A.注意的稳定性
B.注意的指向性
C.注意的集中性
D.注意的分配性
【答案】:C
15.精神分析学派的创始人是()。
A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.华生
D.奈塞尔
【答案】:A
16.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的()。
A.技能
B.刺激一反应联结
C.兴趣
D.能力
【答案】:B
17.()中国对香港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
A.1993年1月1日
B.1997年7月7日
C.1997年7月1日
D.1999年12月20日
【答案】:C
18.要求着眼于创造更丰富的社会物质财富,全面改善人民生活,不断提高人民生活水平的是()。
A.文化建设
B.社会建设
C.经济建设
D.政治建设
【答案】:C
19.商品是()。
A.劳动产品
B.具有使用价值的劳动产品
C.具有使用价值的一切物品
D.用于交换的劳动产品
【答案】:D
20.马克思主义哲学是研究中国国情最根本的科学的思想武器。掌握了这个思想武器,我们就有了观察宏观中国、外部中国的“望远镜”,也有了观察微观中国、内部中国的“显微镜”,才能够从宏观与微观、内部与外部等不同视角广泛而深刻地了解正在发展变化的当代中国。这段话表明马克思主义哲学是:
A.改造世界的精神武器
B.马克思主义理论基础
C.科学世界观和方法论
D.当今时代精神的精华
【答案】:C
21.在雇佣工人工作日长度不变时,由于缩短必要劳动时间,相应延长剩余劳动时间而进行的剩余价值生产叫做:()
A.物质资料的生产
B.相对剩余价值生产
C.绝对剩余价值生产
D.内涵式扩大再生产
【答案】:B
22.由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而死亡后,发生引力坍缩而形成。它的质量是如此之大,它产生的引力场是如此之强,以至于任何物质和辐射都无法逃逸。上述说
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