教科版科学三年级下册2.1迎接蚕宝宝的到来 教学设计.docx

教科版科学三年级下册2.1迎接蚕宝宝的到来

教学设计

一、教材分析

《迎接蚕宝宝的到来》是教科版科学三年级下册第二单元“动物的一生”的开篇第一课。本单元旨在通过对蚕的一生探究，让学生了解动物的生命周期，构建生命变化的科学观念。本节课作为起始课，重点聚焦于激发学生对养蚕活动的兴趣，引导学生了解蚕卵及即将孵化的蚕宝宝的相关知识，为后续持续观察蚕的生长过程奠定基础，同时也为学生打开认识动物生命周期的大门，以小见大，逐步渗透生命科学领域的核心概念。

二、教学目标

科学观念目标：学生能说出蚕卵的外形特点及即将孵化的蚕宝宝的形态特征，知道蚕是从蚕卵孵化而来。

科学思维目标：通过观察、比较、描述，培养学生的逻辑思维，能对蚕卵变化进行简单推理。

探究实践目标：学会用放大镜等工具细致观察蚕卵，尝试记录蚕卵及蚕宝宝的变化。

态度责任目标：激发学生饲养蚕宝宝的热情，培养学生关爱生命、认真负责的科学态度。

三、教学重点

细致观察蚕卵及即将孵化的蚕宝宝的特征，了解蚕的生命起始状态。

四、教学难点

引导学生在观察基础上对蚕卵孵化过程及条件进行合理推测，培养长期观察记录的习惯。

五、教学策略

采用情境教学法，创设“迎接蚕宝宝”的趣味情境，贯穿始终吸引学生；运用直观演示法，展示真实蚕卵、蚕宝宝图片视频，让学生眼见为实；组织小组合作探究，鼓励学生交流分享，碰撞思维火花；设置问题驱动，引导学生自主思考解决问题，深入探究知识。

六、教学准备

教师准备：蚕卵、放大镜、饲养盒、桑叶、镊子、相关课件、视频资料。

学生准备：记录单、笔。

七、教学过程

（一）趣味导入

教师活动：同学们，春天到了，大自然里到处生机勃勃。今天老师要带大家认识一群特别的小客人，它们呀，非常小巧可爱，将会给我们带来一段奇妙的科学之旅。（教师播放一段蚕宝宝吐丝结茧、破茧成蛾的视频，视频中展现蚕宝宝不同阶段的神奇变化，配以轻柔音乐）

设计意图：通过播放生动有趣的视频，瞬间抓住学生注意力，激发学生对蚕宝宝的好奇心与探索欲，为整堂课营造轻松愉悦、充满期待的氛围，自然引出本节课主题。

教师提问：看了这个视频，大家是不是特别好奇，这些神奇的小家伙是从哪里来的呢？它们最初是什么模样？

学生自由发言，分享自己的想法。

（二）观察蚕卵

教师活动：老师今天就把这些小客人最初的模样——蚕卵带到了教室。（教师拿出放有蚕卵的饲养盒，分发给各小组）每个小组都有一份蚕卵，大家先不要着急动手，仔细看看，你能发现什么？再用放大镜仔细观察，看看有什么新发现，把你们的发现记录在记录单上。（教师巡视指导，提醒学生正确使用放大镜，观察要细致全面）

设计意图：让学生先整体观察，再借助放大镜深入探究，培养学生自主观察、发现问题的能力，同时记录单的使用促使学生养成及时记录观察结果的好习惯，为后续分析总结提供依据。

小组汇报：各小组选派代表上台，用投影仪展示记录单，分享观察成果。如有的小组发现蚕卵小小的，像芝麻粒；有的小组看到蚕卵颜色不一，有淡黄色、紫黑色；还有小组发现蚕卵是扁圆形的等。教师对各小组的发现给予肯定与补充，重点讲解蚕卵颜色变化与孵化进程的关联，淡黄色是刚产不久，颜色逐渐变深，紫黑色意味着即将孵化。

（三）探究蚕宝宝孵化

教师活动：同学们观察得真仔细，发现了蚕卵这么多秘密。那大家猜猜看，这些小小的蚕卵怎么才能变成可爱的蚕宝宝呢？（教师展示不同环境下蚕卵的图片，有温暖潮湿、干燥寒冷等场景）大家结合图片想一想，什么样的环境对蚕卵孵化最有利？小组讨论一下。

设计意图：以问题引发思考，利用对比图片提供思维线索，引导学生小组讨论，培养学生基于证据进行推测的科学思维，让学生初步了解环境对生物生长的影响。

小组讨论汇报：小组讨论热烈，纷纷发表观点。有的小组认为温暖的地方蚕卵容易孵化，因为春天暖和的时候大自然里小动物就多起来；有的小组提到需要一定湿度，就像雨后春笋长得快一样。教师总结归纳学生观点，讲解蚕卵孵化适宜温度在20-25℃，湿度要保持一定范围，强调合适环境对蚕宝宝诞生的关键作用。

（四）了解蚕宝宝出生

教师活动：在合适的环境下，蚕宝宝就会破卵而出啦。（教师播放一段蚕宝宝孵化过程的高清视频，视频特写蚕宝宝咬破卵壳、慢慢钻出的细节，旁白简单介绍）同学们，仔细看，刚出生的蚕宝宝是什么样的？和你们想象的一样吗？

设计意图：视频直观呈现蚕宝宝孵化瞬间，弥补学生不能现场目睹的遗憾，让学生近距离观察新生蚕宝宝模样，再次激发学生兴趣，强化学生对知识的理解记忆。

学生描述：学生争着举手描述，教师引导学生从身体颜色、大小、外形等方面准确描述，如刚出生的蚕宝宝黑黑的、小小的，身体像蚂蚁，所以叫蚁蚕等，教师及时纠正补充，帮助学生构建准确科学的认知。

（五）饲养准备

教师活动：大家都迫不及待想照顾这些小家伙了吧。要养好蚕宝宝，可得做好充分准备。（教师拿出饲养盒、桑叶