课题申报参考：AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着AIGC（人工智能生成内容）技术的快速发展，教育领域受到了深刻的影响。在高职院校中，关于师生信息素养提升方面已有一定的研究。一些研究关注到信息技术在高职教学中的应用，但专门针对AIGC背景下的信息素养研究尚处于起步阶段。部分研究指出高职教师在信息技术整合教学方面存在能力参差不齐的情况，且学生在利用信息技术进行自主学习方面也存在诸多不足。然而，对于AIGC技术如何全方位影响师生信息素养的获取、提升途径等方面缺乏系统深入的研究。

（二）选题意义

1.理论意义

在AIGC新兴技术背景下，深入研究高职院校师生信息素养提升策略有助于丰富教育技术学、信息科学相关理论。AIGC为教育带来了新的工具和资源，研究如何在这种环境下提升师生信息素养能够拓展信息技术与教育融合的理论内涵。

探索AIGC技术与高职教育的相互关系，为信息素养教育理论提供新的视角。例如，AIGC可以作为一种新的信息源，如何引导师生正确评估、利用这一信息源涉及到新的理论构建。

2.应用价值

有助于提高高职教育教学质量。在AIGC背景下，教师具备较高的信息素养可以更好地利用其进行教学设计、资源开发等，如利用AIGC生成教学案例、模拟实验等。学生信息素养的提升也有助于他们更好地获取知识、提升学习效果。

增强高职院校师生在数字化时代的竞争力。AIGC正在改变就业市场对人才技能的需求，提升师生信息素养能够使他们更好地适应社会发展需求，无论是教师在教学创新方面，还是学生在未来职业发展方面。

（三）研究价值

为高职院校制定教育政策提供参考。通过本研究，可以明确AIGC背景下师生信息素养提升的重点和方向，为学校制定相关的师资培训政策、课程设置政策等提供依据。

推动高职教育的数字化转型。提升师生信息素养是高职教育数字化转型的关键环节，本研究有助于探索有效的提升策略，从而促进整个高职教育在AIGC时代的发展转型。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建AIGC背景下高职院校师生信息素养提升的理论框架。明确在AIGC技术影响下，信息素养的新内涵、结构模型等。

制定一套具有针对性和可操作性的高职院校师生信息素养提升策略。包括教师的信息素养培训策略、教学实践策略，以及学生的信息素养课程学习策略、自主学习策略等。

通过实施提升策略，提高高职院校师生在AIGC环境下的信息素养水平，如信息获取、评估、利用和创新能力等。

（二）研究对象

高职院校教师：包括不同学科、不同教龄的教师，涵盖理论教学和实践教学教师。

高职院校学生：来自不同专业、不同年级的学生，考虑到不同专业对信息素养需求的差异以及学生在不同学习阶段信息素养水平的变化。

（三）研究内容

1.高职院校师生AIGC认知与应用现状

教师对AIGC技术的了解程度、使用频率和应用场景。例如，教师是否了解AIGC在课程资源生成、教学评价中的应用。

学生对AIGC的接触情况、使用目的以及对其在学习中作用的认知。

2.AIGC背景下信息素养的内涵与标准

重新界定高职院校师生信息素养的内涵，如在AIGC环境下，信息道德、信息安全等方面的新要求。

构建适应AIGC时代的高职院校师生信息素养标准体系，包括知识、技能和态度等维度。

3.影响高职院校师生信息素养提升的因素

内部因素：如师生自身的信息技术基础、学习能力、态度等。

外部因素：学校的信息化环境、AIGC技术资源的可获取性、社会对高职教育信息化的支持等。

4.提升高职院校师生信息素养的策略

教师培训策略：培训内容、培训方式、培训效果评估等。

课程设置策略：如何将AIGC相关知识和技能融入到专业课程和信息素养课程中。

实践活动策略：开展与AIGC相关的教学实践、学习实践活动，如利用AIGC进行项目式学习。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

首先进行文献研究，梳理国内外关于AIGC、高职师生信息素养的相关研究成果，了解研究现状和存在的问题，为后续研究奠定理论基础。

接着通过问卷调查、访谈等方式对高职院校师生AIGC认知与应用现状进行调查分析，找出影响信息素养提升的关键因素。

根据调查结果和理论分析，构建AIGC背景下高职院校师生信息素养提升的理论框架，并制定相应的提升策略。

最后通过实验研究、行动研究等方法对制定的提升策略进行实施和验证，不断优化完善，得出最终研究成果。

（二）研究方法

1.文献研究法

查阅国内外大量关于AIGC、信息素养、高职教育等方面的学术