2025年天津社区工作者综合能力备考社会环境核心要素解析.doc

天津小区工作者综合能力初级备考：社会环境的重要构成要素

【导語】小区工作者考试在既，許多小伙伴們已经进入了紧张的备考环节，社会工作综合能力是社工证必考的内容，如下是天津中公教育天津小区工作者考试网搜集整顿社会工作综合能力的备考资料，但愿对广大小伙伴有所协助。

1.家庭

(1)含义。家庭是社会很基本的单位，是人很原始、很主线的环境，是人接触社会生活的基础。

(2)家庭的类型。关键家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等。

(3)家庭教养模式。娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型、民主型。

(4)家庭的功能。指家庭对其组员所起的积极作用，详细有情感支持、性爱满足、繁育后裔、社会化和经济等功能。

(5)家庭对人类行為的影响。家庭对个体组员的影响重要是通过家庭组员关系和家庭内互动发生的。

2.同辈群体

(1)含义。同辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行為方式大体相近的人所构成的一种非正式的群体。

(2)同辈群体的特点。平等性、开放性、认同性、独特性。

(3)同辈群体对个体行為的影响。

①它对个体的认知发展、行為塑造、情绪体現、精神追求及支持系统均有直接影响。

②同辈群体往往有一套自已的价值原则，当这些原则与社会主流的价值原则一致時，会有助于群体组员形成积极的行為，当这些原则与社会主流的价值原则不一致時，会对群体组员的行為起消极影响。

③伴伴随个体的成長，同辈群体在不一样的社会系统中饰演着不一样的角色.这种角色的多样化对群体组员来說具有多种意义。

3.学校

(1)含义。学校是个体社会化很重要的场所，是专门為社会组员.尤其是小朋友和青少年社会化设置的正规化的学习机构。学校众多原因都对个人成長产生重要影响，如学校中的次文化团体、师生关系、学校的教育制度等。

(2)学校的类型。根据资金来源不一样，可以将学校划分為公办学校和民办学校;根据教育的层次不一样，学校还可以分為小学、初中、高中和大学。

(3)学校对人类行為的影响。学生的行為会受到学校的校园文化、班级规模、教学模式以及师生关系的影响。

4.工作单位

(1)含义。工作单位是个人在社会中从事一定职业時所归属的正式社会组织。

(2)工作单位的类型。按照工作性质可以分為国家机关、事,1k单位、企业单位和社会组织。

(3)工作单位对人类行為的影响。①促使个人学习和实践专门的职业知识、技能和道德规范：②指导个人建立多种社会关系，对的调适自我行為，以适应对应的工作需求与社会需求。

5.小区

(1)含义。小区是指以一定地区為基础的社会生活共同体。小区生活强化了人类的群体意识和共同意识.并拥有小区组员共同遵守的社会规范。

(2)小区的类型。包括地区性小区和功能(精神)性小区、农村小区和都市小区、老式小区和現代小区。

(3)小区对人类行為的影响。①小区组员具有某些共同特性;②小区组员之间存在着复杂的社会交往关系。在交往中彼此产生影响;③小区自身是一种社会组织，具有自身的社会规范，对小区组员的行為具有约束作用;④小区组员对小区具有强烈的认同感和归属感，这种认同感也会影响小区组员的行為。