《形成性评价提升高中学生英语阅读能力的教学策略研究》开题报告.pdf

自贡市教育科研课题

《形成性评价提升高中学生英语阅读

能力的教学策略研究》

开

题

报

告

自贡市教育科学研究所

2023年6月

一、开题报告会活动简况

活动时间2023年6月30日

活动地点荣县中学校

主持人姓名罗国咸职称/职务高级教师/理论室副主任

工作单位自贡市教育科学研究所

专家组构成

姓名职称/职务工作单位签字

梁多建高级教师/副所长自贡市教育科学研究所

罗国咸高级教师/副主任自贡市教育科学研究所

李清高级教师荣县教研室

郑涛一级教师富顺县教体局

郭婧高级教师自贡一中

课题组主要参研人员

姓名职称/职务工作单位签字

蒋慧一级教师荣县中学校

范婷一级教师荣县一中

刘思一级教师蜀光中学

汤莉云一级教师荣县中学校

陈秀二级教师荣县一中

何芳正高级教师蜀光中学

师

目录

前言1

一、课题的提出2

二、核心概念界定3

三、国内外研究综述3

四、课题研究的价值和创新点6

五、研究依据7

六、研究目标和内容8

七、研究原则和方法11

八、研究过程12

九、预期研究成果13

十、预期研究效益15

十一、研究保障16

参考文献：17

前言

课题组于2022年5月15日向自贡市教育局申报教育教学科研课题《以形

成性评价提升高中生英语阅读能力的教学策略探究》，本课题于2022年11月

14日经自贡市教育局和体育局批准立项，批准文号自教函2022（222号）。课

题组成员积极做好课题的研究准备工作，并投入到课题的研究。经过前期的酝酿、

筹备、研讨和论证，特申请开题，敬请与会的领导、专家们审议和指导。

1

一、课题的提出

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（2019）

的指导思想中提出，应“深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试

教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业

发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

2020年，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出

要“完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯

升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”