信息素养和信息社会责任伍励涛课件.pptx

主讲：伍励涛信息素养和信息社会责任

目录第一节信息与信息技术概述第二节信息素养和信息社会责任第三节计算机的发展历程第四节计算机的组成

第二节信息素养和信息社会责任

01信息素养02信息社会责任

信息素养信息素养是指学习者能有效地获取、处理和使用信息的能力，以及所具备的利用信息和技术进行探究、创造、学习等创新能力。（InformationLiteracy）信息素养

6信息素养概念美国信息工程协会主席保罗泽考斯基(PaulZurkowski，1974)最先提出信息素养的概念。0102有信息素养的人必须能够确定何时需要信息，并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。Kalthau(1987)认为，图书馆技能和计算机技能是信息素养的重要组成部分03

7信息素养信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。1989年美国图书馆学会(AmericanLibraryAssociation，ALA)，它定义：能够判断什么时候需要信息并且懂得如何去获取信息如何去评价和有效利用所需的信息

2005年11月6日至9日联合国教科文组织(UNESCO)、国际图书馆协会联合会(IFLA)和美国全国信息素养论坛《信息社会在行动：关于信息素养与终身学习的亚历山大宣言》简称为《亚历山大宣言》“信息素养和终生学习是信息社会的灯塔……信息素养是终生学习的核心，它使人们在一生中能够有效地搜寻、评估、使用和创建信息，以实现个人、社会、职业和教育的目标。”终身学习息意识信息知识信息道德信息能力信息素养的内容“信息素养”定义为“发现、评价、有效利用和创新信息的能力”。

对待信息的敏感程度，即面对问题能主动寻找答案，并知道在哪里、用什么方法去寻求答案。表现为主题意识和更新意识：前者为对信息是否具有敏锐的感受力和持久的注意力后者为对信息的更新和查新的意识，在大学生的学习和科学研究中，及时跟踪新的知识信息是非常必要的10信息意识

11信息知识各种信息源信息检索工具计算机和网络技常识检索方法等方面的知识信息法规知识对信息基本常识的了解信息文化知识

信息能力信息获取：主体根据特定的目的和需求，从外界信息载体中提取所需信息的能力信息选择：面对大量的信息进行筛选，进而准确地识别信息的含义与价值信息处理：对信息的加工、开发、传输、存贮、阅读和吸收等能力信息表达：将自己的思想用适当的符号或形式表达出来信息应用：在获取和处理信息的基础上，把自己的思想融入其中，并通过恰当渠道将这些信息传递给他人，是各种具体信息能力的综合体现

案例：2023年“特种兵式旅游”网名“小涛儿”的吕敬涛“出发前我会耐心做攻略，利用地图软件，详细分析哪几个景点离得比较近，将这些景点连成一条线，为自己规划旅行线路。”吕敬涛的旅行线路规划堪比行军作战图，最多一天安排13个打卡景点，不少大学生网友对此深感佩服，表示要“抄作业”，按照他的攻略前往旅行。

信息意识、信息能力“通过一次次的详尽攻略和顺利出行，我得到了更多锻炼，对自己未来的规划也更清晰了，真的是读万卷书不如行万里路，”吕敬涛表示，自己的“特种兵旅游”受到了家长和老师的认可，自己会利用毕业前的这段时间去更多地方旅行，用脚步丈量祖国大好河山。想到（意识）做到（能力）

信息茧房

面对海量信息，偏向查看自己喜欢的信息，而智能机器会记住他们的选择，据此进行智能化推送——这虽然在一定程度上满足了大学生个性化发展的需求导致同质化信息的堆叠，加剧大学生认知学习体系的固化，形成“信息茧房”。伴随着大数据和算法推荐技术的不断发展，个性化内容的推送进一步加固了“信息茧房”。问题提出

信息能力VS信息意识

如何破解信息意识对大学生的信息行为起着重要的控制作用。在智能时代，要想从容面对数字媒体推送的各种信息，做出利于自己并符合自身信息需求的内容选择，就必须将自己的信息意识内化。

充分了解个性化精准推荐技术的商业化运行机制，认识到工具和技术作为其认识世界的手段，其本身是一把双刃剑；在研究和解决问题的过程中学会有目的地、高效地利用个性化精准推荐技术获取相关信息，能从不易觉察的地方发现一些隐含信息，内化信息意识，强化信息处理的能力，在面对各种信息推荐列表时，能够在第一时间自觉判断出所接收推送信息的真伪与价值并做出相应的选择，从而不断加强其信息的解读和分析评价能力。如何破解

如何破解★高效使用信息资源平台和信息工具★熟悉信息技术的相关功能★了解信息社会的特征★熟练使用重要数据库★中外文献检索工具和有关有哪些信誉好的足球投注网站引擎

信息道德（信息伦理）信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。社会舆论传统习俗信念、价值观和