课题申报参考：AI赋能提升孤独症儿童情绪认知的功能游戏设计研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《AI赋能提升孤独症儿童情绪认知的功能游戏设计研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在教育、医疗、康复等多个领域都得到了广泛应用。在孤独症儿童康复领域，已有研究开始探索AI技术辅助治疗的可能性。目前，一些研究集中在利用AI进行孤独症儿童的早期诊断、行为干预等方面。例如，部分智能设备能够通过监测孤独症儿童的行为模式，提供个性化的训练建议。然而，针对孤独症儿童情绪认知提升的功能游戏设计方面的研究还处于起步阶段。虽然市场上存在一些儿童情绪认知相关的游戏，但专门为孤独症儿童量身定制，且充分利用AI赋能的功能游戏还较为匮乏。研究表明，孤独症儿童在情绪认知方面存在显著困难，传统的康复训练方法往往效果有限且缺乏趣味性，而功能游戏结合AI技术有望成为一种新的、有效的干预手段，但这一领域仍需要深入的研究和探索。[1][2]

（二）选题意义

对孤独症儿童个体发展的意义

情绪认知是孤独症儿童社交和心理健康发展的关键因素。通过专门设计的功能游戏，可以为孤独症儿童提供一个安全、有趣且个性化的学习环境，帮助他们更好地识别和理解不同的情绪，提高情绪管理能力，进而提升他们的社交互动能力和生活质量。

有助于挖掘孤独症儿童的潜力。每一个孤独症儿童都有独特的优势和潜力，基于AI的功能游戏能够根据他们的特点进行定制化训练，激发他们在情绪认知领域的潜力，为他们的全面发展创造更多机会。

对家庭和社会的意义

减轻家庭负担。孤独症儿童的康复训练需要家庭投入大量的时间和精力。有效的功能游戏可以在一定程度上分担家庭的康复教育压力，让家长能够更轻松地陪伴孩子成长。

促进社会融合。提高孤独症儿童的情绪认知能力有助于他们更好地融入社会，减少社会对孤独症群体的偏见和误解，构建更加包容、和谐的社会环境。

（三）研究价值

理论价值

丰富孤独症儿童康复理论。本研究将探索AI技术与功能游戏在孤独症儿童情绪认知提升方面的作用机制，为孤独症儿童康复理论的发展提供新的研究视角和理论依据。

拓展游戏设计理论。研究如何将AI技术融入功能游戏设计中，以满足特殊儿童的需求，这将有助于拓展传统游戏设计理论的边界，为游戏设计在特殊教育领域的应用提供理论支持。

实践价值

为孤独症儿童康复提供新的干预手段。开发出有效的AI赋能功能游戏，可以直接应用于孤独症儿童的康复训练实践，为康复工作者提供新的工具和方法。

为游戏开发者提供设计范例。本研究的成果可以为游戏开发者提供关于设计针对特殊儿童的功能游戏的范例，引导他们开发更多高质量、具有针对性的功能游戏产品。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

设计出一套基于AI赋能的功能游戏，能够有效提升孤独症儿童的情绪认知能力。

验证该功能游戏在提升孤独症儿童情绪认知方面的有效性和可行性。

探索AI技术在孤独症儿童情绪认知功能游戏设计中的最佳应用模式，为后续相关研究和实践提供参考。

（二）研究对象

本研究的对象为确诊为孤独症的儿童，年龄范围涵盖[具体年龄区间]，选取不同程度孤独症症状（轻度、中度、重度）的儿童作为研究样本，以确保研究结果的普遍性和代表性。

（三）研究内容

孤独症儿童情绪认知特点与需求分析

通过文献研究、案例分析以及与孤独症儿童康复专家、家长的访谈，深入了解孤独症儿童在情绪认知方面的特点，如对不同情绪的识别困难、情绪表达的特殊性等。

分析孤独症儿童在功能游戏方面的需求，包括游戏的难度、趣味性、交互方式等，为功能游戏的设计提供依据。

AI赋能功能游戏的设计要素研究

研究AI技术如何融入游戏设计，例如，利用AI进行个性化的游戏难度调整、情绪识别反馈、虚拟角色互动等功能的实现。

确定功能游戏的主题、情节、角色等设计要素，确保游戏内容既符合孤独症儿童的兴趣，又能有效引导他们进行情绪认知训练。

功能游戏对孤独症儿童情绪认知的影响评估

制定科学合理的评估指标体系，包括情绪识别能力、情绪表达能力、情绪理解能力等方面的指标。

采用实验研究方法，将孤独症儿童分为实验组和对照组，实验组使用设计的功能游戏进行训练，对照组采用传统康复训练方法，通过前后测对比分析功能游戏对孤独症儿童情绪认知的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将遵循以下思路开展：首先，对孤独症儿童情绪认知现状和相关研究进行深入调研，明确研究的起点和方向；其次，依据调研结果进行AI赋能功能游戏的设计与开发；然后，通过实验研究对功能游戏进行有效性和可行性验证；最后，总结研究成果，提出改进建议和推广应用方案。

（二）