课题申报参考：AI时代新文科专创融合创业指导课程研究 (3).docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《AI时代新文科专创融合创业指导课程研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着AI时代的到来，新文科建设日益受到重视，专创融合也成为教育领域的热点话题。然而，目前对于AI时代新文科专创融合创业指导课程的研究尚处于起步阶段。

在理论研究方面，对于新文科与创新创业融合的概念界定、理论框架构建等还不够完善。虽然有部分学者提出了新文科建设应与新兴技术相结合的观点，但针对AI技术如何深度融入新文科创业指导课程的研究较少。例如，现有的研究多集中在新文科教育理念的更新上，对于AI时代背景下创业指导课程的具体教学内容、教学方法等方面的研究存在不足。

在实践方面，一些高校已经开始尝试开设新文科创业指导课程，但在专创融合以及与AI技术结合方面存在诸多问题。很多课程仅仅是在传统文科创业课程的基础上简单加入一些AI概念，缺乏系统的课程设计和有效的教学模式。比如，在课程教学过程中，难以将AI技术与文科专业知识进行有机整合，导致学生无法真正理解和掌握如何运用AI技术开展文科相关的创业活动。引用自[1]

（二）选题意义

适应时代发展需求：AI技术正在深刻地改变着社会经济结构和就业模式。新文科作为文科教育的创新发展方向，与创业指导课程融合有助于培养适应AI时代需求的复合型文科人才。在当前就业市场竞争激烈的环境下，这种复合型人才能够更好地应对社会发展带来的挑战，为社会创造更多价值。

推动新文科建设内涵发展：新文科建设强调跨学科融合和创新，专创融合的创业指导课程能够为新文科建设注入新的活力。通过将AI技术与文科专业知识相结合，可以拓宽文科学生的知识面和视野，提高学生的创新能力和实践能力，进一步丰富新文科建设的内涵。

（三）研究价值

理论价值：本研究有助于构建AI时代新文科专创融合创业指导课程的理论体系。通过深入研究课程的目标、内容、教学方法等方面，可以填补目前在这一领域理论研究的空白，为后续的相关研究提供理论基础。

实践价值：为高校开展新文科专创融合创业指导课程提供实践指导。研究成果可以直接应用于课程教学改革，提高教学质量，增强学生的创业能力和就业竞争力。同时，也有助于高校整合校内外资源，建立更加完善的创业教育生态系统。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

总体目标：构建一套科学、系统、有效的AI时代新文科专创融合创业指导课程体系，提高文科学生在AI时代的创业素养和能力。

具体目标：

知识目标：使学生掌握与AI技术相关的基础知识，以及新文科专业知识在创业中的应用方法。

能力目标：培养学生运用AI技术进行创业项目策划、运营管理和创新发展的能力，包括市场分析、商业模式设计、团队协作等能力。

素质目标：提升学生的创新意识、创业精神和社会责任感，使其具备在AI时代应对复杂创业环境的综合素质。

（二）研究对象

本研究的对象主要为高校文科专业学生，涵盖文学、历史、哲学、经济学、管理学等多个文科专业。这些学生在传统文科教育背景下，需要通过本课程的学习适应AI时代的创业要求。

（三）研究内容

课程体系构建：

研究如何根据AI时代的需求和文科专业特点，确定课程的目标、结构和内容。例如，课程内容应包括AI技术基础、新文科专业知识与创业的融合点、创业实践案例等方面。

探讨如何设置课程的模块，如理论教学模块、实践教学模块、案例分析模块等，以及各模块之间的关系。

教学方法创新：

探索适合AI时代新文科专创融合创业指导课程的教学方法。例如，采用项目驱动教学法，让学生通过实际的创业项目来学习和应用知识；运用虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术辅助教学，为学生提供更加真实的创业场景体验。

研究如何利用在线教学平台，开展线上线下混合式教学，提高教学的灵活性和效果。

学生创业能力培养机制：

分析文科学生在AI时代创业所需的能力要素，如创新思维、数据分析能力、跨学科整合能力等。

构建培养学生创业能力的有效机制，包括课程教学、实践活动、创业竞赛、企业实习等环节的协同作用。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用理论研究与实践研究相结合的思路。首先，通过对相关文献的梳理和分析，了解国内外在AI时代新文科专创融合创业指导课程方面的研究现状和发展趋势，为后续研究奠定理论基础。

然后，选取部分高校作为实践研究对象，深入调研这些高校在新文科创业指导课程设置、教学方法、学生创业能力培养等方面的实际情况，找出存在的问题和不足。

在此基础上，根据理论研究和实践研究的结果，构建AI时代新文科专创融合创业指导课程体系，并通过教学实践进行验证和完善。