2024年春六年级英语下册Unit1WinterActivitiesPartA教案闽教版三起.docVIP

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Unit1WinterActivities

PartA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，theYangtzeRiver,goback。

2.学习句型：Didyougoanywhereinwinter?

Yes.IwenttoShandong.

Iclimbedafamousmountain.

3.复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。

4.学说韵律诗：Sightseeing。

5.功能：假日活动。

◆语言技能目标

1.能精确运用动词的过去式讲解并描述过去发生的事情。

2.能运用所学语言完成调查任务。

3.能依据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。

◆情感看法

合理支配假期，让自己的假期生活开心而充溢。

教具打算

1.五个元音字母卡片。

2.有关单词和词组卡片。

3.一张中国地图。

4.录音机或多媒体教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.老师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：HowWasYourVacation?全班学生仿照录音说一说。

Step2Review

1.依据韵律诗内容，老师说：“Wintervacationwasjustover.Canyoutellmeyourwinteractivities?”（板书WinterActivities）

2.学生自由说，老师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：

wentto…

visited…

didmyhomework

playedfootball

…

3.老师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及改变规律。

4.老师再出示一些动词词组，如：tooksomephotos，wentskating，climbedamountain，listenedtomusic等，进行复习巩固活动。

5.嬉戏——限时抢答。

嬉戏规则：老师随机出示动词过去式的单词卡片，学生按组，一个接一个说出相应的动词词组，看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如：

老师出示went第一组学生A：wenttoBeijing

老师出示took第一组学生B：tooksomephotos

老师出示played第一组学生C：playedfootball

老师出示went第一组学生D：wentswimming

6.老师揭示课题，并在黑板上写有WinterActivities的地方将课题补充完整：Unit1WinterActivitiesPartA。

Step3Presentation

（一）呈现课文内容并学习新学问

1.课文导入。

（1）老师说：“Justnowwetalkedaboutourwinteractivities.Look!WangTao，JuliaandSallyaretalkingabouttheirwinteractivities.Whatdidtheysay?”

（2）老师请学生完整地听一遍课文录音或观看多媒体教学光盘，让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题：WheredidJulia/WangTao/Sallygoinwinter?

2.教学句子：ItraveledalongtheYangtzeRiver.

（1）请学生再读课文，然后回答问题。

（2）老师出示一张中国地图，请学生指出theYangtzeRiver的位置，引导学生说：“It’stheYangtzeRiver.It’saverylongriver.”

（3）教学单词travel及其过去式traveled。

（4）教学介词along。along的意思是“沿着，顺着，靠着……边”，例如：

Theyarewalkingalongtheriver.（他们正沿着河漫步。）

Therearemanytreesalongthestreet.（沿街有许多树木。）

Walkalongthisroadandyouwillfindthelibrary.（顺着这条路走，你会找到图书馆。）

3.教学单词famous。

（1）老师再提出问题：“Whatdidtheydothere?”然后分段播放课文录音，请学生仔细听并找出问题的答案：

JuliaclimbedafamousmountaininShandong.

WangTaotookmanyphotoswhenhetraveledalong