第12课《台阶》课件2024-2025学年统编版语文七年级下.pptxVIP

台阶

部编版七年级语文下册;

学习目标

1.了解小说文体特征2.积累重点生字词

3.理清文章的情节;

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986

年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。;

背景链接

《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。;

小说三要素：人物、故事情节、环境。

1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。

3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。;

糟糕撬开微不足道大庭广众瞌头颅厚道;

【筹划;

朗读欣赏

自读课文，最简洁的语句概括故事情节。

提示：先找准主人公，何人+做何事+结果;

父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立

下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。;

如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”?

台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。;

概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：

√台阶高，屋主人的地位就相应高；

√父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；

√父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。;

作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?

可以看出父亲年轻时力所大，与后面写父亲变老形成鲜明对比写青石板粗糙，暗示当年的生活条件之差

把我当时的年幼与后来长大成人相比，侧面表现建屋时间之长丰富父亲的人物形象，交代建屋的起因

表现我对过去童真岁月的怀念;

细读感悟

文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗?

不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。;

编草鞋捡石头

砍柴

种田

存角票

捡瓦;

小说结尾写道“怎么了呢，父亲老了。”如何理解这一结?

小说最后感叹：“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。;

结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样?这种心

态怎么理解?

父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。;

小说以父亲的形象和精神为表现重点，能

否将题目改为“父亲”?

不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。

作者选取“台阶”这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。;

从文中找出相应

的细节描写分析父亲的形象特点。;

在父亲头上飘来飘去”

动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。

(2)“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”

动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。;

人物形象

(3)“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗!”

动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。;

概括父亲的形象特点：

√非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；

√有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；

√老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。;

“父亲”这一形象的典型意义是什么?作

者对父亲寄予了怎样的思想感情?

小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。;

小说的细节描写细致入微，请你从文中找

出最打动你的细节并谈谈体会。

(1)父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，

破草鞋堆得超过了台阶”

用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲造 起一栋有高台阶的新