13背影（上课）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

;背影;朗读课文，找一找文章写了几次“背影”（用“”标出），并将写背影的文字用“（）”括起来，再用一个四字词语来概括与背影相关的文字。;①背影;;你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？;比较描写望父买橘时背影的句子。思考：作者从哪些方面刻画这背影？哪些词语最具有表现力？;我看见他戴着小帽，穿着大马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀着上面，再向上缩；他身子向左微倾，显出努力的样子。;我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。;;1.父亲的穿戴：黑色、深青、布棉袍

父亲生活艰辛及内心忧伤。

2.走路的姿势：蹒跚

表现了父亲年岁已高，行动艰难。

3.爬台的动作：攀、缩、倾

表现了父亲买橘时的艰难吃力；

表达了父亲对儿子细致入微的关爱。;第二课时;序号

;探究质疑，体验父爱;;

;“聪明”一词是反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。

这种事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。;朱自清的语言是“风华自朴素来”，他的语言朴素而又典雅，简净而又细致。（见课后积累拓展四）;2.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。;3.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。;4.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。;5.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。;祸不单行：指不幸的事接二连三地发生。

①祖母死了；②父亲的差使也交卸了。;6.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

父亲真的“很轻松”吗？;;“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”;资料补充1;作者两次写自己“聪明过分”，你如何理解？你是否也有过类似的经历？读了文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”，有何新体会？;我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

——龙应台《目送》;一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。

父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······

但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……;情感迁移感受深情