一年级语文下册21古诗两首教案1苏教版.docVIP

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21《古诗两首》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字，理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3.使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦，要敬重农夫，疼惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不同等的社会现实。

教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。

教学具打算及协助活动:生字卡片、插图、小黑板

教学时间两课时

第一课时

一、谈话导入

1、小挚友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？

2、今日我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。说明“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。

3、先学《锄禾》

二、初读指导

1、板书：锄禾，领读。说明字意。

2、老师范读、领读全诗。

3、自读课文，圈诞生字词。老师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆

（1）自由拼读，读准字音。

（2）指名认读，提示学生前鼻音的字。

（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后沟通。

4、指导朗读，留意重音和停顿。

5、自由读课文，指名朗读，相机指导。

三、精读训练

1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。

2、当众沟通。

3、老师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦

4、讲解。

5、比照板书练习背诵。

四、写字指导

1、出示生字：禾午粒辛苦

2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的留意点，老师依据学生的回答作适当的补充和小结。

3、按笔顺描红。

四、作业

1、给下面的字加上偏旁后再组词。

2、读拼音，写汉字。

3、用“辛苦”说、写一句话。

4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。

其次课时

一、复习检查

1、朗读《锄禾》。

2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。

二、初读指导

1、板书课题，领读。农夫什么地方值得人们怜悯呢？

2、老师范读，领读。

（1）自读课文，圈诞生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。

（2）指导朗读，留意多音字，重音和停顿。

（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。

三、精读训练

1、老师介绍粟。

2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。

3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同订正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死

4、检查试讲状况，指名讲解。

5、视察课本上的插图，说说图意。

6、为什么丰收农夫还要饿死呢？

7、比照板书练习背诵。

四、写字指导

1、出示生字：农收万闲夫

2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的留意点，老师依据学生的回答作适当的补充和小结。

3、按笔顺描红。

五、作业

1、画去括号内不恰当的拼音。

2、说明。

3、诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。

4、用自己的话讲《悯农》的诗意。

5、背诵《悯农》。

板书

20古诗两首

锄禾悯农

日当午汗滴春

一粒盘中餐辛苦

秋万颗

饿死