盲人摸象PPT二年级语文.pptVIP

他们谁说的对呢？这是为什么呢？检查预习。自读第一自然段，学习生字。精读课文，明白道理。读第二自然段，画出五个盲人都分别摸到了象的什么部位？（板书：象牙、耳朵、象腿、肚子、尾巴）再读这一段，盲人觉得他们分别像什么？看书上插图，了解“蒲扇”的意思。请读读盲人的话，读出语气。想象一下，最后一个盲人会用什么样的语气说呢？请你模仿最后一个盲人语气说一说。你说我也说，谁也不肯承认自己是错的，也不承认别人是对的，用书上的两个词形容是什么？（各执己见、互不相让）就用这种语气再读第二段。聪明的小朋友，这五个盲人究竟谁说得对呢？为什么谁也不对呢？（五个人所描述的都没有错，但他们都只描述了大象的局部，是片面的，看问题不能片面或只凭自己的经验妄加推测。）现在，你也在王宫的旁边看象，你想对五个盲人说些什么呢？教师小结。几个人成立小组，朗读课文并表演。作业：再搜集寓言故事讲给同学和老师听。展开讨论照样子摘苹果。盲人摸象本文选自支谦译《佛说义经·镜面正经》。它是一则著名的寓言故事。02寓言：是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的文学作品。01认识10个生字，会写3个生字。熟读课文，做到正确、流利、有感情。学习课文，初步懂得寓言道理。学习目标：思考：课文讲了一件什么事。时间：5分钟自读课文，注意圈画生字的读音。自学指导：摸01宫02恐03根04腿05错06堵07嘛08究09执10谁读得准11真棒12一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人前来围观。几个盲人也争先恐后地去摸。第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！”“不对。另一个扯着象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。”第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。”“不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！”最后一个抓到象尾巴的人说它像根绳子。究竟谁说得对呢？盲人各执己见，互不相让。棍木棍光棍木昆+第二个盲人摸到的是大象的耳朵……扇子扯爸爸妈妈辛辛苦苦的把我拉扯大多不容易。闲扯拉扯东拉西扯第三个盲人摸到的是大象的腿……彳亻氵扌主柱第四个盲人摸到了大象的肚子……墙墙角围墙最后一个盲人摸到了大象的尾巴……绳01蝇02绳子细绳03苍蝇蝇子04第一位象牙像根棍子010102030405第二位耳朵像蒲扇第三位象腿像柱子第四位肚子像堵墙最后一位尾巴像根绳子02030405都像什么？五个盲人得出了五个不同的大象样子，可是没有一个是正确的，据说他们到现在还在争论不休呢……检查预习。自读第一自然段，学习生字。精读课文，明白道理。读第二自然段，画出五个盲人都分别摸到了象的什么部位？（板书：象牙、耳朵、象腿、肚子、尾巴）再读这一段，盲人觉得他们分别像什么？看书上插图，了解“蒲扇”的意思。请读读盲人的话，读出语气。想象一下，最后一个盲人会用什么样的语气说呢？请你模仿最后一个盲人语气说一说。你说我也说，谁也不肯承认自己是错的，也不承认别人是对的，用书上的两个词形容是什么？（各执己见、互不相让）就用这种语气再读第二段。聪明的小朋友，这五个盲人究竟谁说得对呢？为什么谁也不对呢？（五个人所描述的都没有错，但他们都只描述了大象的局部，是片面的，看问题不能片面或只凭自己的经验妄加推测。）现在，你也在王宫的旁边看象，你想对五个盲人说些什么呢？教师小结。几个人成立小组，朗读课文并表演。作业：再搜集寓言故事讲给同学和老师听。展开讨论照样子摘苹果。*