三年级语文上册第一单元2金色的草地教案1鲁教版.docVIP

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金色的草地

课题与教学内容

金色的草地

课时

2课时

教

学

目

标

学问技能

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

过程方法

引导学生通过自主探究的学习方式理解课文内容，了解草地颜色的改变及缘由

看法情感

培育学生酷爱大自然的情感养成留心视察事物的习惯

课

后

札

记

引导学生通过观看精致课件、动作表演将语言文字化为生动可感的形象，扎扎实实的引导学生实现“语言理解和运用、深处的思维和情感、表层的肢体活动”得以多元协调的发展为培育学生的实践精神设计作业通过查阅资料或到自然中去留心视察享受发觉的欢乐。

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

一、导入新课，揭示课题

板书：草地

看到“草地”两字，你的眼前出现了怎样的景象？谁能用（）的草地来描述一下你心目中的草地

同学们说的都很棒今日我们要走进一片金色的草地！

板书：金色的（用黄色标出）

二、初读课文学习生字相识蒲公英

A初读课文学习生字

看到这个题目爱思索的小挚友脑海里会有什么问题呢？请你自己读读课文信任你肯定能找到答案

?

（嫩绿的、碧绿的、绿油油的、平坦的、广袤的……）草地

生齐读课题

1、为什么草地是金色的？

2、我想去看看那片金色的草地？

3、我觉得金色的草地很美。

4、这片金色的草地在哪？……

1、学生自由读课文，画诞生字新词

标出自然段和喜爱的句子。

学生可能会说“金色的草地”可以加以表彰说明他有预习的好习惯

学生只看课题提出问题所以不会太深邃

教学过程

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

B相识蒲公英

出示课件（配文、配乐）

(叶片图)蒲公英身高只有10-20厘米，在路旁、田野、山坡都可以找到它是一种一般的植物。

（花瓣图）看，蒲公英见到你们脸都乐开了花；蒲公英在初夏开花

（种子图）开花十几天种子就成熟了，蒲公英的种子就是这些绒毛。

三，深化学习第三自然段

课前爱思索爱提问的小挚友你们在读完课文后有没有找到答案吗？

出示课件（第三段）

四、小结布置作业

1、小结语：小挚友们，今日这节课我们看到了一片金色的草地，大自然多么漂亮呀！

2、作业：你们相识蒲公英了吗？假如找到了下节课请把它带到课堂上来。

2小组内相互认读生字新词和课文

3展示沟通

“摘蒲公英”嬉戏

把蒲公英状的生字卡片找学生认读，并领读两遍，这朵“蒲公英”就作为学生的嘉奖

请学生填上表示颜色的词语

（）的花瓣

（）的叶子

（）的绒毛

你可以用“因为……所以……”来回答一下吗？

学生齐读（第三段）

老师不用刻意强调蒲公英每个阶段的颜色，而是让学生自己视察，培育他们的视察实力

学生对课题的质疑很简洁，可自己解决。师引导学生清晰的语言表达即可

老师指导学生用赞美的语气读出草地的美

其次课时教学设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

激情复习导入

同学们上节课我们发觉了一大片漂亮的草地这节课你们想再去看看吗？（出示课件）

那须要大家共同的努力，假如你们能把这些词语读精确了，金色的草地就会出现了。

好美的草地这些是同学们共同努力的结果。

再读课文，深化探究

A在这片草地上发生什么好玩的事了？

哥俩在草地上玩耍

（通过课件展示出金色的草地，张开的蒲公英，毛茸茸的样子）相互往对方脸上吹绒毛

课件配乐、配文、配画

B、发觉了草地的变色

(1)草地上的颜色是怎么改变的？

(2)出示这段话

(3)你能用填空的形式说说草地颜色的改变吗？

2、现在我把句子抽乱你还能排一排吗？有什么小窍门？

生踊跃回答

1、看课件谈体会

生谈感受到草地的美，并想在草地上玩耍的快感

2、演示快乐领悟欢乐

让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景领悟草地带来的欢乐

谈想象些欢乐

发挥想象谈草地上玩的情景，写下自己的欢乐。

如：草地上飘满绒毛

草地上飞满多数的雪花

生读（可指名读可齐读）

生把找到的句子读一读

生读一读圈一圈有关词语

指名学生说一说

早晨草地是中午是

到了傍晚的时候又变成了

这段话是按早、中、晚的时间依次写的

读对一个就会有一朵蒲公英花开放，学生回答完，就会构成金色的草地

其次课时教学设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

3、草地的颜色改变真多当时的“我”会有怎样的心情

4、你们是不是也不明白这是怎么回事，请同学们抓紧读课文找出答案吧！

5、出示这段话

草地会变色和什么有关

原来蒲公英的花瓣像我们的手掌可以张开合上。

师生边读课文边做动作显示早中晚花瓣的颜色改变。

作者的感情发生了什么改变

蒲公英和我们一起起床一起睡觉的观点是怎么理解的！

小结：同学们其实大自然中有很多奇妙的现象须要我们用一双慧眼留心视察才能发觉。