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数学深度学习：核心要义、内在机制、实践模式

数学深度学习是数学教育高质量发展的应有之义，需要厘清内涵、探究机制、推进实践。研究认为，数学深度学习是学生在有深层学习动机的状态下，通过亲身体验获得高阶思维，进而达成对数学知识内核深度理解，并将所学的知识与技能运用到新情景中以实现问题解决的学习。数学深度学习的内在机制是联动生成的，第一个是内发机制：由内在动机、亲身体验、高阶思维、深度理解、迁移应用五要素逐级进阶构成，第二个是内联机制：由四个理解和教育智慧两层级构成；在此基础上构建了数学深度学习的“问题—活动”的实践模式。

一、引言

随着课程改革的不断深入，数学课堂教学逐步由“教为中心”转向“学为中心