课题申报参考：“新长征”路线东西部高校校际合作交流研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“新长征”路线东西部高校校际合作交流研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，随着教育公平和均衡发展理念的不断推进，高校校际合作交流逐渐受到重视。在东西部高校合作方面，已经取得了一些进展。目前，存在多种形式的校际合作，如师资交流培训项目，东部高校的优秀教师到西部高校讲学，西部高校教师到东部高校进修学习等。同时，也有部分高校开展了联合科研项目，整合东西部高校的科研资源，在一些领域取得了阶段性的研究成果。然而，这种合作交流仍然存在诸多问题。一方面，合作的深度和广度还不够，很多合作项目仅停留在表面，缺乏长期、稳定、深入的规划和执行。另一方面，在合作模式上相对单一，大多集中在传统的教学和科研方面，对于高校的其他职能，如社会服务、文化传承创新等方面的合作探索较少。而且，由于地域、经济、政策等多种因素的影响，东西部高校在合作过程中的资源分配、利益共享等机制还不够完善，导致合作的可持续性面临挑战。

（二）选题意义

推动教育均衡发展“新长征”路线强调全面发展和共同进步，东西部高校校际合作交流有助于缩小东西部高校在教育资源、教育质量等方面的差距。通过合作，西部高校可以借鉴东部高校先进的教育理念、教学方法和管理经验，提升自身的办学水平，从而实现教育资源的均衡配置，让更多的学生受益于优质的高等教育资源，这也是贯彻国家教育公平政策的重要体现。

促进区域协同发展高校作为知识创新和人才培养的重要基地，在区域发展中起着关键作用。东西部高校的合作交流能够整合双方的优势资源，为东西部地区的经济、社会、文化等方面的协同发展提供智力支持和人才保障。例如，联合开展针对当地产业需求的科研项目，培养符合区域发展需求的专业人才，促进东西部地区在产业升级、科技创新等方面的协同共进，推动区域协调发展战略的实施。

传承与创新红色文化“新长征”本身蕴含着丰富的红色文化内涵。东西部高校在合作交流过程中，可以共同挖掘、传承和创新红色文化。通过开展红色文化研究、红色文化教育课程共享等活动，让红色文化在新时代焕发出新的活力，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，这对于加强社会主义核心价值观教育具有重要意义。

（三）研究价值

理论价值本研究有助于丰富高校校际合作的理论体系。目前关于高校校际合作的理论研究大多集中在一般性的合作模式、合作机制等方面，对于特定区域（如东西部）和特定背景（如“新长征”路线）下的高校校际合作研究较少。通过本研究，可以深入探讨在这种特殊情境下高校校际合作的理论依据、合作模式的创新、合作效果的评估等理论问题，为高校校际合作理论的发展提供新的视角和案例。

实践价值本研究的成果可以为东西部高校校际合作提供具体的实践指导。通过深入分析现有合作中存在的问题，提出针对性的解决方案，如优化合作模式、完善合作机制、合理分配资源等，有助于提高东西部高校校际合作的实效性和可持续性。同时，也可以为其他地区高校之间的合作交流提供有益的借鉴，推动全国高校校际合作的广泛开展，提高高等教育的整体质量和服务社会的能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建科学合理的合作模式深入分析东西部高校的特点、优势和需求，结合“新长征”路线的要求，构建一套科学合理、切实可行的校际合作交流模式，包括合作的领域、合作的方式、合作的组织架构等，以提高合作的效率和效果。

完善合作交流机制研究并建立健全东西部高校校际合作交流的长效机制，涵盖资源共享机制、利益分配机制、质量保障机制等，确保合作能够长期稳定地开展，实现互利共赢。

提升合作交流效果通过本研究，促进东西部高校在教学、科研、社会服务、文化传承创新等方面的深度合作，提升合作交流对东西部高校发展的促进作用，以及对东西部地区经济社会发展的贡献度。

（二）研究对象

本研究的对象为东西部高校。东部高校选取具有代表性的发达地区高校，如上海、江苏、浙江等地的部分重点高校；西部高校选取具有一定区域影响力且在发展中面临挑战的高校，如四川、陕西、甘肃等地的部分高校。同时，也将涉及参与校际合作交流的高校教师、学生、管理人员等相关主体，研究他们在合作交流过程中的行为、需求和影响。

（二）研究内容

东西部高校的现状分析包括东西部高校的办学理念、学科建设、师资队伍、教学水平、科研能力、社会服务等方面的现状比较，找出双方的优势和差距，为构建合作模式提供依据。

合作模式的研究探索适合“新长征”路线的东西部高校校际合作模式，如开展联合办学、共建学科专业、共享课程资源、联合科研攻关等模式的可行性和实施路径。

合作机制的构建