2025年四川特岗教师招聘考试教育心理学深度练习题集.doc

四川特岗教师招聘考试：教育心理学强化训练试題

一、单项选择題(在每題的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案的序号填在題干的括号内。每題1分，共30分)

1．教师的组织管理能力包括()。

A．组织教学能力

B．组织管理学生集体的能力

C．组织教学能力和组织学生能力

D．组织教学的能力和组织管理学生集体的能力

2．学生的說谎、盗窃、欺骗等属于()。

A．情绪冲动B．性格障碍

C．情绪适应困难D．行為障碍

3．问題处理的系列有哪些信誉好的足球投注网站方略也称()。

A．启发式B．有哪些信誉好的足球投注网站式C．算法式D．排列式

4．奥苏伯尔提出的三个重要的影响迁移的认知构造变量是()。

A．构造性、可操作性和可辨别性

B．稳定性、可运用性和构造性

C．可操作性、可运用性和构造性

D．可运用性、可辨别性和稳定性

5．影响心剪发展的重要原因是()。

A．教育与遗传B．遗传与环境

C．社会与遗传D．教育与环境

6．假如个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因原因角度讲，这种归因属于()。

A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因

C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

7．科尔伯格认為，小朋友道德判断的前习俗水平包括两个阶段()。

A．“好孩子”定向水平、权威定向水平

B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C．原则定向水平、良心定向水平

D．惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

8．心理征询的方式包括()。

A．个别征询和团体征询、电话征询、通信征询和現场征询等

B．分散征询和集中征询、个别征询和团体征询、电话征询、通信征询和現场征询等

C．分散征询和集中征询、电话征询、通信征询和現场征询等

D．分散征询和集中征询、个别征询和团体征询、直接征询和间接征询等

9．技能的种类有()。

A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能

C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能

10．教育心理学与小朋友心理学的不一样之处在于()。

A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与小朋友知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而小朋友心理学从纵向角度研究小朋友心剪发生、发展

B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与小朋友知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而小朋友心理学从横向角度研究小朋友心剪发生、发展

C．教育心理学从横向角度研究小朋友知识掌握、技能形成和能力发展，而小朋友心理学从纵向角度研究小朋友心剪发生、发展

D．教育心理学从纵向角度研究小朋友知识掌握、技能形成和能力发展，而小朋友心理学从横向角度研究小朋友心剪发生、发展

11．不一样的人具有不一样的特殊能力，能力的这种差异是属于()。

A．能力的量的差异B．能力的质的差异

C．能力发展水平的差异D．能力发展速度的差异

12．班杜拉提出的学习理论是()。

A．操作性条件反射理论B．认知建构理论

C．社会学习理论D．认知识构造理论

13．丹瑟洛将学习方略分為具有互相联络的两大类，这两大类是()。

A．宏观方略和微观方略B．知识理解的方略和知识记忆的方略

C．通用方略和专用方略D．基本方略和支持方略

14．观测法的局限性是()。

A．难以制定严密的计划B．观测的目的性不能保证

C．作出精确的判断相称不易D．所获得的材料不够真实

15．根据动机影响范围的大小可以把动机分為()。

A．近景性动机和远景性动机B．直接动机和间接动机

C．意识到的动机和没故意识到的动机D．广泛性动机和狭隘性动机

16．在问題教学的处理问題阶段教师应当协助学生激起如下一系列的心理活动()。

A．激发学生的爱好、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用此前学会的认知方略、把回忆起来的规则靠认知方略重新组织

B．对有关的知识保持相称的注意、激活并运用此前学会的认知方略、把回忆起来的规则靠认知方略重新组织

C．能回忆起有关的知识和规则、激活并运用此前学会的认知方略、把回忆起来的规则靠认知方略重新组织

D．回忆有关的知识和规则、激活认知方略、提出必要的假设

17．对于体育活动和社会公益劳动而言，伴随年级的增高()。

A．社会阻抑作用和社会助長作用并没有明显的变化

B．社会阻抑作用体現得越来越不明显

C．社会助長作用体現得越来越明显

D．社会阻抑作用体現得越来越明显

18．试验法的一般程序是()。

A．设计方案，设计等组，施加影响，进行复测，对比分析

B．设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析

C．进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复