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部编版1年级道德与法治下册
《相亲相爱一家人》教学设计
课题
相亲相爱一家人
教学目标
1.通过回忆与家人在一起时的快乐时光,感受和家人在一起的生活是快乐的。
2.从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。
3.通过具体事例,感受家人对自己的细腻关怀是爱,严格要求也是爱。
教学重点
从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。
教学难点
懂得家人对自己的细腻关怀是爱,严格要求也是爱。
懂得用力所能及的方式表达爱。
教学准备
教师准备:课件教材多媒体设备
教学过程
教学过程
【课堂引入】
导语:同学们,你们可以感受到父母对自己的爱吗?下面我们听一首歌,感受一下歌中家人之间的爱。
出示任务:《给妈妈洗脚》,从视频中感受家人之间的爱。
反馈指导:引导学生认真观看,分享感受。
教师总结:无论是严格还是慈祥都凝聚着家人对我们的爱,我们就是在家人这无尽的爱中一天天成长起来的。
每个孩子都有一个温暖的家,成长中的每一步都离不开家人的爱。那么,家人的爱都藏在哪里?家人的爱有哪些方式?怎样的爱才是正确的?自己又能为家人做些什么来表达爱意呢?这节课就来寻找家人的爱。
设计意图:1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
【课堂活动】
一、家人的爱藏在哪里?
活动一:寻找隐藏起来的爱
导语:我们的名字都有着自己独特的含义。你们知道自己名字的含义吗?
出示任务1:分享一下自己名字的含义。
反馈指导:以小组为单位分享,讨论。
教师总结:一个名字的诞生,寄托着家人的期望和爱。不管起的是可爱的小名,还是光鲜的大名,都凝聚着父母的爱和美好愿望。
出示任务2:家人的爱不仅藏在我们的名字里,还藏在许多的小事当中,你能找到家人的爱吗?
反馈指导:课件展示相关图片,引导学生思考讨论。
我的辫子是阿姨梳的,她每天都会给我梳不一样的辫子。
我爸爸经常半夜给我盖被子。
妈妈忙着做家务,是对家人的爱。
爸爸辛勤工作,是对家人的爱。
爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜,是对家人的爱。
教师总结:同学们刚刚说的这些,都体现出了家人对我们的爱。我们家每个人都爱着彼此,那些对家人的爱,就藏着日常生活的平凡小事当中。只要我们细心去留意,就能够发现。
设计意图:本活动设计旨在让学生采访身边的小朋友,了解书包都是谁背的,并且针对这一有争议的话题提出自己的看法。
二、不一样的爱
活动二:肩头上的爱
导语:家人的爱不光有呵护和关心,家人的爱还包含着严厉和期待。
出示任务1:看图片《肩头上的爱》,你有什么感悟?
反馈指导:引导学生思考爱的不同表现。
教师总结:奶奶的做法非常值得称赞,书包是我们学习的好伙伴,有时候爸爸妈妈帮我们背书包,是因为爸爸妈妈爱我们。我们应该自己的事情自己做,自己背书包,这样我们才能更快的自立和自强。
出示任务2:想一想:我们的父母对我们爱的表达方式有什么不一样?
反馈指导:引导学生积极思考,踊跃讨论分享。
预设1:我做错事的时候爸爸妈妈会批评我,是因为……
预设2:爸爸妈妈会控制我吃零食,是因为……
预设3:爸爸妈妈不让我熬夜看电视剧,是因为……
……
教师总结:家人的爱体现在他们做的每一件小事当中,不管是我们能不能够察觉,他们都爱着我们。
课堂小结:家人对我们的爱不仅仅是帮助、呵护、关怀,有时候也会有批评、约束与限制。甚至还有的爱我们现在根本不能理解。但是我们要接受父母对我们不同形式的爱,因为父母所做的是为了我们更好的成长。
家,多么温馨的字眼。一个宝盖头遮住了外面的寒风冷雨;一横三撇是家中人的期盼;向外的两撇是在外的人对家的眺望;一个竖钩把全家紧紧系在一起。家是微笑的,家是彩色的。家是归宿是港湾,家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事,叫人阅读一辈子,回味一辈子,感动一辈子。这节课我们就一起来看一看家人之间是怎样互相关爱的。
设计意图:通过识图辨字“家”,引出对家和家人的思考,揭示本课的主题。
【课堂活动】
一、相亲相爱一家人
活动一:家人之间的爱
导语:家是一个温馨的避风港,所有的家庭成员在这个港湾里互帮互助、相亲相爱。
出示任务1:请观察以下几幅图片,说说你和家人是如何相互关爱的?
预设图片:
我和妈妈陪伴奶奶
我们一家一起去菜市场买菜
爸爸细心的照顾生病的妈妈
爸爸出差在外,也不忘给家里寄来礼物
反馈指导:课件展示图片,引导学生积极思考,踊跃讨论
教师总结:同学们都生活在互相关爱的幸福家庭中,都是幸福的孩子。一家人相亲相爱、互相扶持。
设计意图:回忆、感受家人间的互相爱。
二、让家人感受到我的爱
活动一:我对家人的爱
导语:当感受到家人对我们的关爱时,你会如何表达对家人的关爱呢?
出示任务1:根据下面的图片,
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