2025万物共生我与白鸽的双向治愈我的白鸽教学设计.docx

万物共生，我与白鸽的双向治愈——《我的白鸽》教学设计

学习目标

思维能力：默读文章，把握文章内容，梳理作者和白鸽相处经历，感受作者的情感变化。

语言运用：品味细节描写，感受白鸽带给作者的心灵触动。

文化自信：感受作者与白鸽之间的深厚情谊，激发对生活和生命的热爱。

审美创造：体会作者对美好生命的尊重与追求，树立亲近自然、尊重生命的意识，丰富生命体验。

二

教学重难点

难点：把握文章内容，梳理作者和白鸽相处经历，感受作者的情感变化。

重点：体会作者对美好生命的尊重与追求，树立亲近自然、尊重生命的意识，丰富生命体验。

三

教学过程

（一）教学导入

1.同学们，在多彩的动物世界里，每一种动物都有独特的魅力，他们丰富神秘而又单纯美好，或是我们可靠的伙伴、亲密的朋友，抑或是我们有过一段美丽的回忆。同学们，你最喜欢什么动物呢，分享一下你的故事。

（PPT呈现与动物相处的）

过渡：看来同学们都很喜欢小动物呀，在文学的殿堂里，也有一位作家与动物结下了深厚的情谊，他就是荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实先生。今天，就让我们一起学习他的散文《我的白鸽》。

（二）小小梳理员，我与白鸽的相处

任务一默读课文，按照时间顺序，用圈点勾画法梳理我与白鸽的相处过程及我的情感变化，完成下列表格。

师小结：本文是以白鸽为线索，按照时间顺序来进行叙写的事件，同时记录我的情感变化，梳理内容时，我们要善于抓住标志着时间和事件变化的关键词。

（三）小小探究员，探究“世界”

过渡：通过刚刚的情节梳理我们可以知道“我”与白鸽之间发生了许多小故事。陈忠实老先生用了一句话，表明了他与白鸽之间的关系，是哪句话呢，我们一起读出来。

出示：这一刻，世界对我来说就是白鸽。

你从这句话中读出了作者对白鸽怎样的情感？

明确：喜爱、欣赏和赞美。

任务二小组合作探究

那么“白鸽”的到来，到底给“我”的世界，带来了哪些改变？

阅读策略：结合文章中对我、“白鸽”、环境的细节描写和表达作者观点看法的句子。

（生自由汇报，师引导）

预设：

①改变了环境：给家族老屋带来了生机和灵气，让原本沉寂的空间焕发出勃勃生机。

②改变了生活：让原本枯燥、单调、寂寞的写作生活变得充满乐趣与期待。

③改变了创作时心绪：那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静；聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒；心里竟有一种尤为沉静的感觉。

④重点关注“三个美丽的早晨”让我感受到了生命间的信赖，看到了生命的诞生，见证了生命的蜕变，改变了对美、生命和自然的理解。

师过渡：原来白鸽的到来，消解了我的寂寞，激发了我的活力，重拾了我对写作的热爱、丰富了我对生命的体验啊。其实在阅读人与动物的文章时，我们不仅要关注动物，也要关注人，那么我对白鸽付出了什么呢？

任务三思考：我对白鸽付出了什么呢？请用以下句式来回答：

明确：

安全、信任、依靠、关爱、鼓励。

家人、朋友，伙伴。

小结：是啊，我的出现，也为白鸽的世界注入了新的力量与色彩，白鸽有了“我”，也有了全新的世界。我和白鸽相互治愈，互相依恋。所以当白鸽起飞时，我的目光也紧紧追随着它，我走出屋院，我走向村庄背靠的原坡，“我”看到了：

我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川、从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。

（配乐朗读，师领读黑字部分，生齐读红字部分。）

师：他看到了什么？这是一幅怎样的画面？

明确：故乡的美景、越飞越高越飞越好的我的白鸽。温馨、和谐、友爱的画面。

此刻天与人与动物融为一体，这是一幅温馨、和谐、友爱的画面。于是他说：

这一刻，世界对我来说就是白鸽。

师：这一刻，是怎样的一刻？（生畅所欲言。）

预设：

①原本沉寂的空间焕发出勃勃生机的一刻。

②枯燥、单调、寂寞的写作生活变得充满乐趣与期待的一刻。

③那温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静的一刻。

④生命的信赖，生命的诞生，生命的蜕变，改变了对美、生命和自然的理解的一刻。

（四）小小思考者，分享你的收获

1.作者在和动物相处过程中，带给我们怎样的启示呢？

2.师生配乐共诵《爱荣万物，情暖人间》。

作者透过白鸽看见了生命的美好，作者的关爱为白鸽的世界注入了新的力量与色彩。在写作的寂寞岁月里，人与动物之间产生了双向奔赴的情谊。在这个广袤的星球上，人和动物是平等的生命形态，动物来到我们的生命里，总能教会我们一些什么，尽管它们不能言语，但这丝毫不是障碍，关键在于，我们有没有“倾听”与“感受”。学完本文后，相信大家对人与动