2025小学生英语词汇学习策略与学习动机的相关性研究.docx

小学生英语词汇学习策略与学习动机的相关性研究

通过自陈式量表调查102位高年级小学生英语词汇学习策略以及学习动机的情况，并分析二者的相关性。研究结果表明：词汇学习策略整体运用情况较好，调控和交际策略有待提升；学习动机整体水平较高，内在兴趣需要维持；学习动机与词汇学习策略呈正相关，内在兴趣全方位预测策略的使用，自我效能、努力程度和学习情境对策略有不同程度的影响。因此，激发学生对英语学习的内在兴趣，提升自信心，是促进词汇学习策略有效运用的关键。

一、问题提出

近年来，英语教学研究越来越多地关注学习者的非智力影响因素，如学习策略、学习动机等。这些因素都对英语学习成绩具有一定的预测力，同时，各个因素之