七年级地理上册 第一章 地球和地图 第3节 地图的阅读说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第一章地球和地图第3节地图的阅读说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第一章地球和地图第3节地图的阅读说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以“七年级地理上册第一章地球和地图第3节地图的阅读”为主题，旨在引导学生掌握地图阅读的基本方法，培养学生的空间思维能力和地理信息素养。教学过程将结合实际案例，通过互动教学，让学生在实践中学会运用地图，为后续地理学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过地图阅读实践，提升学生获取地理信息、分析地理现象、解决地理问题的能力；增强学生人地协调观，引导学生认识到地图在人类活动中的作用，树立尊重自然、和谐发展的理念；激发学生区域认知，通过地图学习，拓展学生对不同地理区域的了解和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：地图的三要素。强调地图上的比例尺、方向和图例的重要性，通过实例分析如何正确读取和使用这些要素。

-重点二：地图的符号和注记。重点讲解地图符号的含义和作用，以及如何通过注记获取地理信息。

2.教学难点

-难点一：地图比例尺的理解与应用。难点在于学生难以将地图上的比例尺与实际距离对应起来，教学中需通过实际操作和对比练习帮助学生建立空间概念。

-难点二：地图方向的判断。学生可能难以准确判断地图上的方向，教学中应通过指向标、经纬网等工具辅助教学，让学生在实践中掌握方向判断的方法。

-难点三：地图符号的识别。由于地图符号种类繁多，学生可能难以快速识别和理解，教学中应通过分类讲解和练习，帮助学生建立符号与意义的联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图实例，讲解地图阅读的基本知识和技能，确保学生对地图三要素的理解。

2.讨论法：引导学生就地图信息进行小组讨论，培养合作学习和分析问题的能力。

3.实践法：通过实际操作，如绘制简单地图、识别地图符号等，让学生在实践中掌握地图阅读技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地图案例，增强视觉效果，提高学生兴趣。

2.地图软件应用：利用地图软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中体验地图阅读。

3.互动游戏：设计地图识别游戏，激发学生参与热情，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察地图上的各种信息，如国家、城市、河流等。

-提问：地图在日常生活中有什么作用？学生分享自己使用地图的经历。

-教师总结：地图是我们认识世界、规划路线的重要工具。

-引出课题：今天我们来学习地图的阅读方法。

二、讲授新课（20分钟）

1.地图的三要素（5分钟）

-教师讲解比例尺、方向和图例的基本概念。

-展示不同类型的地图，如平面图、立体图，让学生了解其特点。

-练习：让学生在地图上找出比例尺、方向和图例，并说明其作用。

2.地图的符号和注记（10分钟）

-教师讲解地图符号的分类和含义，如表示地形、交通、行政区域等。

-通过实例分析，让学生了解符号与实际地理事物的对应关系。

-练习：让学生识别地图上的符号，并解释其代表的地理信息。

3.地图的方向判断（5分钟）

-教师讲解指向标、经纬网等判断方向的方法。

-展示不同地图的方向判断案例，让学生练习。

-练习：让学生在地图上判断方向，并说明判断依据。

三、巩固练习（15分钟）

-教师提供一系列地图阅读练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

-教师针对地图阅读的难点提问，如比例尺换算、地图缩放等。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师提问：如何选择合适的地图？

-学生分组讨论，每组推荐一种地图及其适用场景。

-学生代表发言，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调地图阅读的重要性。

-提出拓展性问题：如何利用地图进行地理信息的分析？

-学生思考并回答，教师给予点评。

七、作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括地图阅读练习和实际操作任务。

-学生整理笔记，准备课后复习。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图种类介绍：除了课本中提到的普通地图外，还可以介绍专题地图，如气候地图、交通地图、人口分布地图等，让学生了解不同地图的用途和特点。

-地图绘制工具：介绍地图绘制的常用工具，如指南针、比例尺、绘图软件等，让学生了解地图制作的工具和方法。

-地理信息系统（GIS）：简要介绍GIS的基本概念和功能，让学生了解现代地理信