2025版高考历史一轮复习第七单元近代中国资本主义的曲折发展和社会生活的变迁单元核心素养提升讲义含解析新人教版必修2.docVIP

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第七单元近代中国资本主义的曲折发展和社会生活的变迁

一、把握“主题·主线”——41题考什么·怎么考

(一)实业幻想——近代中国的工业化之路

[热点解读——为什么考]

自鸦片斗争以来，中国先进学问分子起先向西方寻求真理，探究中国走向富强的道路，本质上就是在找寻中国实现工业化的道路。工业化是人类社会历史进程中必经的一个发展阶段，近代的中国工业化思想就是采纳机器大工业，以资本主义方式求得国家富强的思想。经过艰难而曲折的探究，近代中国在工业化的模式、战略及工业建设等方面取得了很多成果，为后人接着探讨工业化问题开拓了道路，也为当前的改革开放事业供应了历史借鉴。

[典例感悟——怎样考]

1．阅读材料，完成下列要求。

材料一在宗教改革中，清教伦理中理性主义和阅历主义的结合，构成了近代科学的精神气质；英国政府不断出台的科技政策促进英国科研活动和成果走在世界前列，这一切无疑推动了蒸汽机的独创和第一次工业革命的产生。十九世纪后半期和二十世纪初，资本主义工业化已经发展到了以重工业为重点的新阶段。真正的工业化浪潮从以前西欧个别国家扩大至北美、东欧和日本，除了原有的工业和交通运输部门获得重大技术改造与发展之外，还涌现了一批新的工业部门；工业地区在不断地向纵深地区扩展，机械化生产也日益推广。假如说，第一次工业革命的主要社会后果是确立了工厂制，那么，十九世纪后半期和二十世纪初工业发展的主要社会后果，则是确立了垄断制。

——周友光《“其次次工业革命”浅论》

材料二比之西欧各国资产阶级革命完成之后实现的产业革命，洋务运动像是在缺乏产业革命条件的状况下出现的产业革命迹象。它因仿照一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的原来意愿而难以摆脱传统。结果是“东一块西一块的进步，零零碎碎的，是零买的，不是批发的”。中国社会从中世纪到近代的最初一小步实始于这种支离斑驳之中，洋务运动包罗一批近代军事工业、民用工业和置于科技、文化、教化方面的诸种近代设施。正是这几个方面的内容以及与之相关的观念变更，构成了近代化的一小步。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1)依据材料一并结合所学学问，概括英国蒸汽机独创的有利因素。比较两次工业革命，归纳其次次工业革命的特点。

(2)比较材料一、二，指出近代中国工业化起步与西方的不同之处，并分析其影响。

解析：第(1)问第一小问，依据材料一“清教伦理中理性主义和阅历主义的结合，构成了近代科学的精神气质”得出宗教改革推动科学发展；依据材料一“英国政府不断出台的科技政策促进英国科研活动和成果走在世界前列”得出政府科技政策的推动；结合所学可得出牛顿经典力学体系的理论及当时市场不断扩大的推动。其次小问，依据材料一“资本主义工业化已经发展到了以重工业为重点的新阶段。……还涌现了一批新的工业部门”得出以重工业为主，并产生化工制造等新兴工业部门；依据材料一“十九世纪后半期和二十世纪初工业发展的主要社会后果，则是确立了垄断制”得出形成垄断；结合所学可知扩展至主要资本主义国家，推动人类社会进入“电气时代”。第(2)问第一小问，依据材料二“洋务运动像是在缺乏产业革命条件的状况下出现的产业革命迹象。它因仿照一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的原来意愿而难以摆脱传统。结果是‘东一块西一块的进步，零零碎碎的，是零买的，不是批发的’”得出中国仅停留在器物层面，呈现出碎片化特征，缺少创新。结合所学得出是在列强侵略的背景下进行的，是以救亡图存为目的。其次小问，依据材料二“洋务运动……构成了近代化的一小步”得出推动了中国的近代化，但是未能推动政治变革。

答案：(1)有利因素：宗教改革推动科学发展；政府科技政策的推动；牛顿经典力学体系的理论引领；生产发展的须要。特点：以重工业为主，并产生化工制造等新兴工业部门；电力广泛运用，进入“电气时代”；扩展到主要资本主义国家并形成垄断；进入立体交通时代。

(2)不同：缺乏科技创新；仅停留在器物层面；呈现出碎片化特征；以救亡图存为目的。影响：肯定程度上提升综合国力；推动了中国近代化进程；未能推动政治变革。

[主线梳理——归纳备考]

中国近代化的发展历程

起步阶段(1861～1895年)

主要是洋务运动。前期以“自强”为旗号，创办近代军事工业，后期以“求富”为旗号，兴办近代民用工业。其间经验了从重工业到轻工业，从官办到官督商办、官商合办、商办的过程，民族资产阶级起先创办近代工业

初步发展阶段(1895～1927年)

学习西方先进科技与变革社会制度相结合，是近代化最重要的阶段。甲午斗争后民族工业初步发展，辛亥革命后出现民族工业的“短暂春天”。从政治上看，晚清政府推行新政、维新派领导变法、立宪派领导保路运动、革命派发动革命、中国共产党制定民主革命纲领；从思想上看，“西学东渐”达到